Následující odstavce jsou shrnutím nauk a zásad, s nimiž se studenti seznámili při studiu 31. bloku. Toto shrnutí nemá být součástí vaší lekce. Lekce, kterou učíte v 31. bloku, se soustřeďuje pouze na některé z těchto nauk a zásad. Při zvažování potřeb svých studentů se řiďte nabádáním Svatého Ducha.
1. den (Utažská válka a masakr v Mountain Meadows)
Když se studenti dozvěděli o jedné tragické události v historii Církve, přemýšleli o zásadě, která říká, že jestliže vyřešíme konflikt s druhými Pánovým způsobem, pak se můžeme vyhnout škodlivým důsledkům sporu. Také se naučili, že pokud ignorujeme radu udělat něco správného, pak se stáváme náchylnějšími ke špatným rozhodnutím. Studenti zjistili, že když se rozhodneme skrývat své hříchy, může nás to vést k páchání dalších hříchů a může to přinést výčitky svědomí a utrpení. Nakonec poznali, že silné svědectví si můžeme vypěstovat tím, že postavíme svou víru na základě, který tvoří Ježíš Kristus.
2. den (Vznik Drahocenné perly)
Studenti zjistili, že Drahocenná perla je důkazem toho, že Joseph Smith byl prorok, vidoucí a zjevovatel. Poznali, jak vyšly na světlo světa knihy Mojžíšova a Abrahamova. Také rozpoznali řadu nauk a zásad v Článcích víry.
Při studiu Manifestu, který se týkal ukončení praktikování plurálního manželství, se studenti dozvěděli, že Pán vede svou Církev skrze zjevení dávané presidentovi Církve a že Pán nikdy nedovolí presidentovi Církve, aby Církev svedl na scestí. Při studiu vývoje chrámové práce v 90. letech devatenáctého století studenti zjistili, že prostřednictvím pečeticí moci můžeme být připečetěni ke členům své rodiny, včetně těch, kteří přišli před námi, a těch, kteří přijdou po nás.
Studiem toho, jak president Joseph F. Smith obdržel zjevení, studenti zjistili, že když čteme písma a přemítáme o nich, připravujeme se tak na přijetí zjevení. Kromě toho se dozvěděli, že skrze Usmíření Ježíše Krista a poslušností zásad evangelia může být spaseno celé lidstvo. Studenti se také naučili, že skrze milost Boha Otce a Ježíše Krista budeme vysvobozeni z pout smrti a skrze vzkříšení můžeme obdržet plnost radosti.
Úvod
Tato lekce může studentům pomoci porozumět tomu, jak jsou duchové v duchovním světě učeni evangeliu. Také jim může pomoci porozumět tomu, jak mohou být součástí velkolepé práce na spasení mrtvých.
Náměty pro výuku
Před výukou této lekce, která se zaobírá Naukou a smlouvami 138, byste se mohli studentů zeptat, zda nemají nějaké otázky o čemkoli, co během tohoto týdne studovali. Možná budou mít otázky například o masakru v Mountain Meadows nebo o Oficiálním prohlášení 1.
President Joseph F. Smith se dozvídá, jak bylo evangelium kázáno v duchovním světě
Řekněte studentům, že lidé po celém světě mají odlišnou představu o tom, co se s námi stane, až zemřeme. Zeptejte se jich, zda se někdy setkali s někým, kdo měl odlišnou představu o tom, co se s námi stane, až zemřeme. Požádejte několik studentů, aby se o svou zkušenost podělili. (Dejte pozor na to, aby studenti nemluvili negativně o jiných náboženských vyznáních anebo je neznevažovali.)
Jak můžeme poznat, která nauka o životě po smrti je správná? (Mohli byste vysvětlit, že i někteří Svatí posledních dnů mohou mít nesprávnou představu o životě po smrti.)
Doplňte odpovědi studentů tím, že požádáte některého z nich, aby přečetl tento citát staršího D. Todda Christoffersona z Kvora Dvanácti apoštolů:
Obrázek
Starší D. Todd Christofferson
„Písma jsou prubířským kamenem pro poměřování správnosti a pravdy.“ („Požehnání plynoucí z písem“,Liahona, květen 2010, 34.)
Ujistěte studenty o tom, že to, která nauka o životě po smrti je správná, můžeme poznat tak, že tyto nauky porovnáme s pravdami, které Pán zjevil v písmech, jako například v Nauce a smlouvách 138.
Nakreslete na tabuli níže uvedené schéma. Mohli byste krátce vysvětlit, že celý duchovní svět může být svým způsobem považován za duchovní vězení, neboť i spravedliví pohlížejí na odloučení od těla jako na porobu. (Viz NaS 138:49–50.)
Obrázek
Schéma: duchovní ráj a duchovní vězení
Abyste studentům pomohli zopakovat si stručně pravdy, kterým se naučili ve 138. oddílu, vyzvěte polovinu třídy, aby vyhledala v Nauce a smlouvách 138:12–15, 22 podrobnosti o tom, kdo půjde po smrti do duchovního ráje, a o podmínkách, ve kterých tam bude žít. Druhou polovinu třídy vyzvěte, aby vyhledala v Nauce a smlouvách 138:20–22 podrobnosti o tom, kdo půjde po smrti do duchovního vězení, a o podmínkách, ve kterých tam bude žít. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co našli.
Poukažte na to, že do duchovního vězení jdou v době své smrti nejen zlovolní a vzpurní, ale i ti, kteří zemřou ve svých hříších bez znalosti evangelia. (Viz NaS 138:32.) Připomeňte studentům, že když president Joseph F. Smith přemítal o pasážích v 1. Petrově, Pán mu zjevil, jak budou mít lidé v duchovním vězení příležitost přijmout požehnání evangelia.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:29–32, a vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na to, jak se evangeliu učí v duchovním světě. Požádejte je, aby se podělili o to, co zjistili. V jejich odpovědích by měla zaznít pravda podobná této: Spravedliví poslové vyučují pod vedením Ježíše Krista evangeliu ty, kteří jsou v duchovním vězení.
Do schématu na tabuli nakreslete z duchovního ráje do duchovního vězení šipku, která představuje Pánovy spravedlivé posly, kteří káží evangelium ve vězení duchů.
Shrňte Nauku a smlouvy 138:33–37 vysvětlením, že všechny děti Nebeského Otce, ať již na zemi, nebo v duchovním světě, budou mít příležitost přijmout zásady a obřady evangelia Ježíše Krista.
Abyste studentům pomohli porozumět tomu, jak bude každý moci poznat evangelium, vysvětlete, že i když Spasitel navštívil duchovní svět po své smrti pouze na krátkou dobu, zorganizoval spravedlivé duchy, aby kázali evangelium těm, kteří jsou v duchovním vězení. Toto úsilí pokračuje dodnes. Když v dnešní době zemřou lidé, kteří nepoznali nebo nepřijali evangelium, budou mít i oni příležitost poznat a přijmout evangelium v duchovním světě.
Připomeňte studentům, že v Nauce a smlouvách 138:38–49 president Joseph F. Smith uvedl jména mnoha velikých a mocných duchů, které viděl v duchovním světě a kteří čekali na to, až se jim Spasitel po své smrti na kříži ukáže. Někteří duchové, které Spasitel navštívil, byli proroci Starého zákona a Knihy Mormonovy. Od verše 53 čteme, že president Smith viděl také vyvolené duchy, kteří vyšli v poslední dispensaci, včetně Proroka Josepha Smitha (který byl jeho strýc) a Hyruma Smitha (který byl jeho otec).
Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:53–56. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jak tito jednotlivci v době, kdy žili na zemi, přispívali ke spasení těch, kteří byli v duchovním vězení.
Jak církevní vedoucí v posledních dnech pomáhali a pomáhají duchům ve vězení?
Poté, co studenti zjistí, že proroci posledních dnů pomáhají při vykoupení mrtvých tím, že budují chrámy a řídí vykonávání chrámových obřadů za mrtvé, umístěte nebo nakreslete na tabuli vedle schématu obrázek chrámu.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:58–59. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co musí mrtví udělat pro to, aby byli vykoupeni. Požádejte je, aby se podělili o to, co zjistili.
Co se stane s těmi, kteří v duchovním světě činí pokání? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato nauka: Duchové, kteří činí pokání, budou vykoupeni skrze poslušnost obřadů chrámu, budou očištěni díky Usmíření a obdrží svoji odměnu.)
Jak můžeme my, zatímco jsme na zemi, pomáhat v práci na spasení mrtvých? (Tím, že budeme vykonávat práci na rodinné historii a budeme se účastnit chrámových obřadů za mrtvé.)
Ukažte na obrázek chrámu na tabuli. Vydejte svědectví o tom, že když jdeme do chrámu, abychom vykonávali obřady za ty, kteří zemřeli, pomáháme jim, pokud se rozhodnou tyto obřady přijmout, být vykoupeni z duchovního vězení a připojit se ke spravedlivým duchům v ráji.
Do schématu na tabuli nakreslete z duchovního vězení do duchovního ráje šipku, která představuje vykoupení kajícných duchů z duchovního vězení.
Jak může tato znalost ovlivnit vaše zážitky s chrámovou prací a prací na rodinné historii?
Jak jste požehnáni díky tomu, že se zapojujete do práce na rodinné historii a do chrámové práce? (Také byste se mohli podělit o vlastní zkušenost.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:60. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a vyhledali svědectví presidenta Josepha F. Smitha o pravdách, které zaznamenal.
Povzbuďte studenty, aby si v několika příštích týdnech rozvrhli čas tak, aby se také mohli věnovat rodinné historii nebo chrámové práci.
Hodinu zakončete tím, že vydáte svědectví o Pánu Ježíši Kristu a o požehnáních plynoucích z Usmíření, která jsou dostupná živým i mrtvým.
Příští blok (Církevní organizace a programy, Oficiální prohlášení 2, urychlování práce na spasení, Prohlášení o rodině a žijící prorok)
Zeptejte se studentů, jak poznali, že Pán vede svou Církev v dnešní době. Proč je důležité mít žijícího proroka? Proč jsou důležité rodiny? Vyzvěte studenty, aby během studia lekcí v následujícím týdnu vyhledali odpovědi na tyto otázky.