Nauka a smlouvy a historie Církve – úvod k příručce pro učitele semináře
Nauka a smlouvy a historie Církve – úvod k příručce pro učitele semináře
Náš účel
V Cíli Seminářů a institutů náboženství se uvádí:
„Naším účelem je pomáhat mládeži a mladým dospělým porozumět učení a Usmíření Ježíše Krista a spoléhat se na ně, stát se způsobilými obdržet požehnání chrámu a připravovat sebe, svou rodinu a ostatní na věčný život s Otcem v nebi.“
Abychom tohoto záměru dosáhli, učíme studenty naukám a zásadám evangelia tak, jak jsou obsaženy v písmech a ve slovech proroků. Těmto naukám a zásadám učíme takovým způsobem, který vede k porozumění a ke vzdělávání. Ve vzdělávacím procesu pomáháme studentům plnit roli, kterou v něm mají oni, a připravujeme je na to, aby dokázali učit evangeliu druhé.
Aby se těchto cílů dosáhlo, doporučujeme vám a studentům, které učíte, abyste do svého společného studia písem začlenili následující základní zásady výuky a studia evangelia:
Učte a studujte s Duchem.
Pěstujte takové studijní prostředí, které se bude vyznačovat láskou, úctou a společným záměrem.
Denně studujte písma a čtěte text z příručky pro daný kurz. (Tabulky pro zaznamenávání četby písem se nacházejí v dodatku na konci této příručky, na stránkách LDS.org a na stránkách store.lds.org [katalog. č. 10494].)
Snažte se porozumět souvislostem a obsahu písem a slov proroků.
Rozpoznávejte nauky a zásady evangelia a snažte se jim porozumět, pocítit jejich pravdivost a důležitost a uplatňovat je.
Vysvětlujte nauky a zásady evangelia, dělte se o ně s druhými a vydávejte o nich svědectví.
Tato příručka pro učitele byla připravena tak, aby vám pomohla těchto cílů úspěšně dosáhnout.
Obrázek
dívka při četbě písem
Studijní osnovy semináře a nedělní studijní osnovy pro mládež
Pomozme mládeži obrátit se k evangeliu Ježíše Krista
Sjednocené úsilí
První předsednictvo vyzvalo rodiče, učitele a vedoucí, aby „pomáhali mládeži učit se evangeliu vlastním studiem a vírou, sami pro sebe objevovat pravdivost evangelia a posilovat svou rodinu a druhé tím, že se s nimi budou dělit o své zkušenosti, postřehy a svědectví.“ To jim pomůže jít po cestě, která „je povede k obrácení“. (Teaching the Gospel in the Savior’s Way [2012], 2.)
Pod vedením kněžství vypracovaly organizace Mladých mužů, Mladých žen, Nedělní školy a Semináře za vzájemné spolupráce studijní osnovy, aby pomohly mládeži těchto cílů dosáhnout. I když každá organizace má v posilování mládeže svou jedinečnou roli, hlavním účelem všech studijních osnov pro mládež je vést mladé lidi ke Spasiteli a dosáhnout jejich obrácení k Jeho evangeliu. Studijní osnovy jednotlivých organizací pro mládež jsou navrženy tak, aby působily v souladu se studijními osnovami ostatních organizací. Například:
Oddíl „Učte tak, jak učil Spasitel“ (který je zařazen jak do materiálů pro seminář, tak do nedělních studijních osnov pro mládež) byl společně vytvořen organizacemi pro mládež, aby pomohl učitelům, rodičům a vedoucím učit se tomu, jak učil Spasitel. (Viz Výuka a studium evangelia – příručka pro učitele a vedoucí v Seminářích a institutech náboženství [2013], v–vii; Teaching the Gospel in the Savior’s Way [2012], 4–5.) Oddíl „Učte tak, jak učil Spasitel“ se zabývá tím, jak Spasitel pomáhal druhým osvojit si posvátné pravdy, kterým učil, tím, že druhé povzbuzoval, aby jednali s vírou a zaujali v učebním procesu aktivní roli. Tyto zásady výuky a studia evangelia jsou zakomponovány do studijních osnov všech organizací pro mládež.
Studijní osnovy všech organizací pro mládež kladou důraz na tytéž zásadní nauky. Základní nauky, které jsou zdůrazněny ve studijních osnovách semináře, odpovídají základním naukovým zásadám, které jsou probírány ve studijních osnovách pro mladé. Při nedělní výuce se studijní osnovy pro mládež každý měsíc zaměřují na jednu z těchto nauk. V semináři jsou tyto nauky zdůrazňovány při studiu všech standardních děl. Toto sjednocené úsilí pomáhá upevňovat pravdy, kterým se mládež učí v neděli, pomocí toho, čemu se učí ve třídách semináře, a naopak. Díky zdůrazňování stejných základních nauk ve všech studijních osnovách určených mládeži může být prožitek mladých lidí i jejich učitelů a rodičů ucelenější.
Studijní osnovy všech jednotlivých organizací jsou vytvořeny tak, aby mladým lidem pomáhaly prohloubit jejich porozumění evangeliu a jejich svědectví o něm a naučit se, jak mu učit druhé. Aby mohlo být dosaženo tohoto cíle, materiály pro seminář i studijní osnovy pro mladé se zaměřují na to, aby mladým lidem pomohly zaujmout při studiu evangelia aktivnější roli, sami pro sebe objevit pravdy evangelia a vysvětlovat tyto pravdy druhým, dělit se o ně a svědčit o nich.
Ti, kteří byli povoláni jako učitelé v Nedělní škole, v Mladých mužích, v Mladých ženách nebo v semináři, si pravděpodobně všimnou shodného přístupu k výuce a ke studiu evangelia. Materiály pro seminář i studijní osnovy pro mladé se zaměřují na to, aby mladým pomohly prohloubit jejich obrácení. Díky tomuto společnému cíli je mnoho školicích materiálů a multimediálních pomůcek, jež byly vytvořeny pro učitele, kteří používají nedělní studijní osnovy pro mládež, využíváno i v semináři a lze je nalézt na stránkách LDS.org.
Jedinečné pojetí
Každá organizace pro mládež hraje jedinečnou roli ve snaze pomoci mladým lidem obrátit se k evangeliu. (Viz Teaching the Gospel in the Savior’s Way, 12–13.) Například studijní osnovy, které se používají pro třídy Nedělní školy, Mladých mužů a Mladých žen, se každý měsíc zaměřují na jednu základní naukovou zásadu. Oproti tomu studenti semináře se učí naukám a zásadám evangelia tak, že studují standardní díla od začátku do konce.
Mladí lidé mohou díky tématickému studiu evangelia, které probíhá o nedělích, prohlubovat své porozumění konkrétním naukám tím, že se budou zabývat různými stránkami těchto pravd a budou těmto zásadám učit jeden druhého. V semináři mohou mladí lidé odhalovat tytéž nauky a porozumět jim v kontextu pravd z písem, které s nimi souvisejí, a vidět jejich názorné příklady v životě a v učení jednotlivců, tak jak jsou popsány v písmech. Díky tomu, že mladí lidé studují písma od začátku do konce, může rovněž vzrůstat jejich důvěra v to, že „Nebeský Otec k nim skrze písma skutečně promlouvá, a [mohou získat] důvěru v to, že se mohou na písma obracet a nacházet v nich odpovědi na své problémy a modlitby“. (Howard W. Hunter, „Eternal Investments“ [proslov k učitelům náboženství Církevního vzdělávacího systému, 10. února 1989], 2; LDS.org.) Mladí lidé se také seznámí s písmy, takže je poté dokáží efektivně používat jako budoucí misionáři, vedoucí a rodiče. Oba způsoby studia nauk evangelia společně pomáhají mladým lidem prohloubit jejich porozumění evangeliu a připravují je na to, aby evangeliu dokázali učit druhé.
Příprava lekce
Pán přikázal těm, kteří učí Jeho evangeliu, aby učili „zásadám evangelia mého, jež jsou v Bibli a v Knize Mormonově, ve které je plnost evangelia“. (NaS 42:12.) Dále je poučil, že těmto pravdám mají učit tak, jak „budou vedeni Duchem“, který jim „bude dán skrze modlitbu víry“. (NaS 42:13–14.) Při přípravě každé lekce usilujte s modlitbou o vedení Ducha, aby vám pomohl porozumět veršům z písem i naukám a zásadám, které tyto verše obsahují. Nabádáním Ducha se řiďte i tehdy, když plánujete, jak studentům pomůžete v tom, aby veršům z písem porozuměli, nechali se učit Duchem Svatým a pociťovali touhu uplatňovat to, čemu se učí.
V tomto kurzu je vaším výchozím textem pro přípravu a výuku Nauka a smlouvy. S modlitbou si vždy prostudujte oddíly nebo verše, kterým budete učit. Usilujte o to, abyste porozuměli kontextu a obsahu daného bloku písem, včetně dějové linie, lidí, míst a událostí. Když se seznamujete s kontextem a obsahem jednotlivých bloků písem, snažte se rozpoznávat nauky a zásady, které jsou v nich obsaženy, a vyberte vždy ty nejdůležitější pravdy, které by měli vaši studenti chápat a uplatňovat. Jakmile se rozhodnete, na co se zaměříte, můžete si zvolit metody, postup a činnosti, které nejlépe pomohou vašim studentům učit se posvátným pravdám z písem a uplatňovat je.
Tato příručka je navržena tak, aby vám při tom pomáhala. Pečlivě si projděte látku v dané lekci, která odpovídá bloku písem, kterému budete učit. Můžete se rozhodnout, že použijete všechny nebo jen některé náměty pro daný blok písem, nebo můžete přizpůsobit doporučené náměty potřebám studentů, které učíte, a situaci, v níž se nacházejí.
Je důležité, abyste studentům v rámci každé lekce pomohli prostudovat celý blok písem. To jim pomůže pochopit celé poselství, které si autor písem přál předat. Při plánování lekce však můžete zjistit, že během hodiny nebudete mít dostatek času na to, abyste použili všechny náměty pro výuku uvedené v příručce. Usilujte o vedení Ducha a s modlitbou zvažte potřeby svých studentů, až se budete rozhodovat, které části bloku písem zdůrazníte, abyste tak studentům pomohli pocítit pravdivost a důležitost pravd evangelia a uplatňovat je ve svém životě. Máte-li málo času, možná budete muset přizpůsobit další části lekce tím, že krátce shrnete některou skupinu veršů nebo nasměrujete studenty k tomu, aby dokázali rychle určit některou zásadu nebo nauku, a poté se přesunete k další skupině veršů.
Při zvažování toho, jak přizpůsobit látku uvedenou v lekci, se řiďte touto radou staršího Dallina H. Oakse z Kvora Dvanácti apoštolů:
Obrázek
Starší Dallin H. Oaks
„President Packer často učí, že si máme látku nejprve osvojit a pak ji teprve přizpůsobit. Jsme-li ve všech ohledech obeznámeni s předepsanou lekcí, kterou máme učit, můžeme se řídit Duchem a lekci přizpůsobit.“ („A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks“ [satelitní přenos Seminářů a institutů náboženství, 7. srpna 2012].)
Při přípravě na výuku pamatujte na studenty, kteří mají zvláštní potřeby. Přizpůsobte činnosti a svá očekávání tak, abyste jim pomohli dosáhnout úspěchu. Komunikace s rodiči a vedoucími vám pomůže být si vědomi potřeb vašich studentů a úspěšně pro ně připravovat hodnotné a povznášející zážitky.
Při přípravě na lekce byste mohli použít nástroje Poznámky a Deník, jež najdete na stránkách LDS.org nebo v aplikaci Knihovna evangelia určené pro mobilní zařízení. Pomocí těchto nástrojů si můžete označovat místa v písmech, v konferenčních proslovech, v článcích z církevních časopisů a v lekcích. Také do nich můžete přidávat a ukládat poznámky, které použijete při výuce lekcí. Více informací o tom, jak používat tyto nástroje, najdete v oddíle Notes and Journal Help na stránkách LDS.org.
Jak používat příručku pro učitele denního studia
Úvod k bloku písem
Úvod k bloku písem poskytuje krátký přehled o kontextu a obsahu bloku písem pro každou lekci.
Skupiny veršů a shrnutí kontextu
Bloky písem jsou často rozděleny do menších segmentů neboli skupin veršů, které se zaměřují na určité téma či děj. Za odkazem na jednotlivé skupiny veršů následuje stručné shrnutí událostí nebo nauk, jež jsou v nich obsaženy.
Pomůcky k výuce
Pomůcky k výuce vysvětlují zásady a metody výuky evangelia. Mohou vám pomáhat při vaší snaze se jako učitel zlepšovat.
Hlavní část lekce
Hlavní část lekce vás povede při vašem studiu a při výuce. Obsahuje náměty pro výuku, k nimž patří otázky, činnosti, citáty, schémata a tabulky.
Nauky a zásady
Nauky a zásady, které přirozeně vyplývají ze studia textu písem, jsou zvýrazněny tučně, abyste je dokázali snáze rozpoznat a zdůrazňovat je během diskusí se studenty.
Obrázky
Obrázky vedoucích Církve a vyobrazení událostí z písem představují názorné pomůcky, které můžete používat při výuce, jsou-li k dispozici.
Místo na okraji
Místo na okraji stránky lze využít při přípravě lekce k zapisování poznámek, zásad, zkušeností nebo dalších námětů a myšlenek podle toho, jak vás bude nabádat Duch Svatý.
Komentář a historické souvislosti
Na konci některých lekcí jsou uvedeny dodatečné citáty a vysvětlení, které vám poskytnou širší porozumění historickému kontextu, určitým pojmům či pasážím z písem. Informace z této části používejte k přípravě na to, abyste během výuky dokázali zodpovědět případné otázky nebo poskytnout dodatečné postřehy. Další pomůcky s komentáři najdete v digitální verzi této příručky na stránkách LDS.org.
Doplňkové náměty pro výuku
Na konci některých lekcí se nacházejí doplňkové náměty pro výuku. Poskytují návrhy a doporučení pro výuku nauk a zásad, které nemusí být probírány v hlavní části lekce nebo na ně není kladen takový důraz. Mohou také obsahovat návrhy ohledně používání audiovizuálních pomůcek, jako jsou videa na DVD a videa na stránkách LDS.org. Další náměty pro výuku najdete v digitální verzi této příručky na stránkách LDS.org.
Seminář formou denního studia (uvolňování z vyučování a ranní seminář)
Tato příručka obsahuje následující prvky pro učitele semináře formou denního studia: 160 lekcí pro učitele denního studia, pomůcky pro výuku a zdroje pro výuku mistrovství v písmu a Základních nauk.
Lekce pro učitele denního studia
Uspořádání lekcí
Každá lekce v této příručce se zaměřuje spíše na určitý blok písma než na konkrétní pojem, nauku či zásadu. Toto uspořádání pomůže vám a vašim studentům studovat písma v určité posloupnosti a diskutovat o naukách a zásadách v pořadí, ve kterém se objevují přirozeně v textu písem. Když se studenti seznámí s kontextem, ve kterém se určitá nauka nebo zásada nachází, může to prohloubit jejich porozumění této pravdě. Studenti budou navíc schopni lépe rozumět plnému rozsahu poselství, která nám inspirovaní pisatelé písem měli v úmyslu předat. Výuka z písem tímto způsobem také pomůže studentům poznat, jak nacházet a uplatňovat věčné pravdy při osobním studiu písem.
V jednotlivých lekcích není na všechny segmenty daného bloku písem kladen stejný důraz. Některým segmentům je věnováno méně pozornosti, protože jsou méně důležité pro celkové poselství inspirovaného pisatele nebo protože se příliš netýkají mládeže. Vaší zodpovědností je přizpůsobit tyto materiály potřebám a zájmům studentů, které učíte. Náměty pro lekce v této příručce byste mohli přizpůsobit například tím, že se rozhodnete klást větší důraz na určitou nauku či zásadu, která je uvedena v látce dané lekce, nebo tím, že se rozhodnete věnovat menší pozornost segmentu z bloku písem, který je v příručce podrobně rozebírán. Při přípravě i při výuce usilujte o to, aby vás vedl Duch Svatý a pomohl vám lekce vhodným způsobem přizpůsobovat.
Nauky a zásady
V hlavní části každé lekce jsou klíčové nauky a zásady zvýrazněny tučně. Tyto nauky a zásady jsou uvedeny ve studijních osnovách, protože 1) odrážejí hlavní poselství daného bloku písem, 2) se zvláštní měrou týkají potřeb a situace studentů nebo 3) jsou to klíčové pravdy, které mohou pomoci studentům prohloubit jejich vztah s Pánem. Nezapomínejte na to, že Nauka a smlouvy učí také mnoha dalším pravdám, které nejsou obsaženy ve studijních osnovách. President Boyd K. Packer učil, že v písmech se nachází „nekonečné množství kombinací pravd, které odpovídají potřebám každého jednotlivce v každé situaci“.(„The Great Plan of Happiness“ [sympozium CVS o Nauce a smlouvách a historii Církve, 10. srpna 1993], LDS.org; viz také Teaching Seminary: Preservice Readings [2004], 69, LDS.org.)
Během výuky poskytujte studentům neustále příležitosti rozpoznávat a nacházet v písmech nauky a zásady. Když budou studenti vyjadřovat pravdy, které našli, budou možná často používat jiná slova než ta, která jsou uvedena v této příručce. Mohou také objevit pravdy, které nejsou zahrnuty do osnovy lekce. Dávejte pozor na to, abyste odpovědi studentů nezavrhovali jako nesprávné jen proto, že slova, která studenti použijí, se liší od slov použitých v příručce, nebo proto, že studenti najdou pravdu, která v textu příručky není zmíněna. Pokud je však tvrzení některého studenta naukově nesprávné, je vaší zodpovědností tomuto studentovi taktně pomoci jeho tvrzení opravit, aniž byste narušili ovzduší lásky a důvěry. Tímto způsobem se to může stát pro studenty ve vaší třídě zkušeností, při které se naučí něčemu důležitému.
Časové rozložení
Tato příručka obsahuje 160 lekcí pro seminář formou denního studia. Jednotlivé lekce a jejich časové rozložení můžete podle potřeby přizpůsobit, tak aby to odpovídalo času, který máte pro výuku tohoto kurzu k dispozici. Příklad průvodce časovým rozložením najdete v dodatku na konci této příručky. Průvodce časovým rozložením vychází ze školního roku, který se skládá z 36 týdnů nebo 180 dnů a který dále obsahuje 20 „přizpůsobitelných dnů“, které můžete využít k přizpůsobení lekcí denního studia, k tomu, abyste studentům pomohli osvojit si klíčové pasáže z písem a Základní nauky, k zopakování předchozí látky a k plánovanému přerušení výuky.
Náhradní úkoly
Příručku Nauka a smlouvy a historie Církve – studijní průvodce pro studenty semináře formou domácího studia lze využít i v programu denního studia jako zdroj náhradních úkolů pro studenty. Lekce ve studijním průvodci pro studenty formou domácího studia jsou souběžné s lekcemi uvedenými v této příručce. Studenti, kteří mají příliš častou absenci, mohou dostat náhradní úkoly ze studijního průvodce, které budou korespondovat s látkou, kterou na semináři zameškali. Tyto úkoly můžete vytisknout ze stránek LDS.org, takže není nutné dávat studentům, kteří mají vypracovat náhradní úkoly, celou příručku. Více informací o příručce Nauka a smlouvy a historie Církve – studijní průvodce pro studenty semináře formou domácího studia najdete v oddíle „Program semináře formou domácího studia“ v těchto úvodních materiálech.
Pomůcky k výuce
Pomůcky k výuce v této příručce jsou uvedeny na okraji stránek. Tyto pomůcky k výuce vysvětlují a znázorňují, jak můžete vy a studenti, které učíte, uplatňovat základní zásady výuky a studia evangelia při svém studiu Nauky a smluv a historie Církve. Také poskytují náměty, jak efektivně používat různé výukové metody, dovednosti a postupy. Jakmile porozumíte zásadám obsaženým v pomůckách k výuce, snažte se je při výuce důsledně uplatňovat.
Jak používat lekce pro domácí studium
Shrnutí lekcí pro studenty
Toto shrnutí vám pomůže seznámit se s kontextem a naukami a zásadami, které studenti studovali během týdne ze studijního průvodce studenta.
Úvod lekce
Úvod lekce vám pomůže poznat, na které části bloku písem bude během lekce kladen důraz.
Hlavní část lekce
Hlavní část lekce vás povede při vašem studiu a při výuce. Obsahuje náměty pro výuku, k nimž patří otázky, činnosti, citáty, schémata a tabulky.
Skupiny veršů a shrnutí kontextu
Verše jsou seskupeny podle toho, jak se v daném bloku písem mění kontext nebo obsah. Za odkazem na jednotlivé skupiny veršů následuje stručné shrnutí událostí nebo nauk, jež jsou v nich obsaženy.
Nauky a zásady
Nauky a zásady, které přirozeně vyplývají ze studia textu písem, jsou zvýrazněny tučně, abyste je mohli snáze rozpoznat a zdůrazňovat je během diskusí se studenty.
Úvod k příštímu bloku
Poslední odstavec každé lekce poskytuje náhled do příštího bloku. Podělte se o tento odstavec se studenty na konci každé lekce, aby se těšili na studium písem během následujícího týdne.
Seminář formou domácího studia
Pod vedením místních vedoucích kněžství a zástupce S&I může být výuka semináře v místech, kde se studenti nemohou účastnit denního vyučování kvůli vzdálenosti nebo jiným faktorům (například postižení), zorganizována formou domácího studia. Výuka semináře formou domácího studia se obvykle neorganizuje tam, kde probíhá denní vyučování (ve všedních dnech) formou ranního semináře nebo uvolňování z vyučování.
Program domácího studia umožňuje studentům získat osvědčení o absolvování semináře díky tomu, že budou místo toho, aby chodili každý den na seminář, studovat individuální lekce doma. Tyto lekce se nacházejí v příručce nazvané Nauka a smlouvy a historie Církve – studijní průvodce pro studenty semináře formou domácího studia. Jednou týdně se studenti semináře sejdou se svým vyučujícím, aby mu odevzdali svou práci a zúčastnili se lekce ve třídě. Studijní průvodce studenta a týdenní lekce ve třídě jsou podrobněji vysvětleny níže.
Studijní průvodce pro studenty formou domácího studia
Příručka Nauka a smlouvy a historie Církve – studijní průvodce pro studenty semináře formou domácího studia je uzpůsobena tak, aby pomáhala studentům domácího studia mít podobné zážitky při studiu Nauky a smluv a historie Církve jako mají studenti, kteří navštěvují seminář ve všední dny. Proto jsou jak časové rozložení studijního průvodce studenta, tak i nauky a zásady, na které je kladen důraz, souběžné s materiálem v této příručce. Studijní průvodce studenta také obsahuje pokyny týkající se mistrovství v písmu. Verše z mistrovství v písmu jsou probírány v kontextu toho, jak se objevují v textu písem, a v lekcích, v nichž se o nich hovoří, jsou často doprovázeny písemnými činnostmi.
Studenti semináře formou domácího studia musí každý týden dokončit čtyři lekce ze studijního průvodce studenta a jednou týdně se zúčastnit hodiny, kterou učí učitel semináře. Studenti vypracovávají ve svém studijním deníku očíslované úkoly ze studijního průvodce. Studijní deníky mají mít dva, aby vždy mohli jeden odevzdat učiteli a pokračovat ve druhém. Když se studenti jednou za týden sejdou se svým učitelem semináře formou domácího studia, dají mu jeden deník a dostanou od něj druhý deník, který použijí na lekce probírané v průběhu dalšího týdne. (Například v jednom týdnu student vypracuje úkoly v 1. deníku. Pak tento deník přinese na vyučování a dá ho učiteli. Během následujícího týdne bude student vypracovávat úkoly v 2. deníku. Až student odevzdá 2. deník, učitel mu vrátí 1. deník. Student pak bude opět používat 1. deník a bude v něm vypracovávat úkoly na následující týden.)
Všichni studenti semináře jsou vyzýváni k tomu, aby každý den studovali písma a četli text v lekcích. Studenti semináře formou domácího studia mají ale rozumět tomu, že každé ze čtyř lekcí domácího studia v každém bloku mají navíc věnovat 30 až 40 minut a že se mají každý týden zúčastnit výuky lekce semináře formou domácího studia.
Týdenní lekce učitele semináře formou domácího studia
Každý blok v příručce Nauka a smlouvy a historie Církve – studijní průvodce pro studenty semináře formou domácího studia odpovídá pěti lekcím z příručky pro učitele semináře formou denního studia. Na konci každé páté lekce v této příručce najdete jednu týdenní lekci pro učitele semináře formou domácího studia. Tyto lekce domácího studia pomohou studentům zopakovat si nauky a zásady, kterým se naučili při plnění lekcí ve studijním průvodci studenta během týdne, lépe jim porozumět a uplatňovat je. Tyto lekce se mohou zabývat i dalšími pravdami, které nejsou součástí látky ve studijním průvodci studenta. (Při vytváření časového plánu lekcí vám pomůže průvodce časovým rozložením pro učitele semináře formou domácího studia v dodatku na konci této příručky.)
Jako učitelé semináře formou domácího studia byste měli důkladně porozumět tomu, co vaši studenti doma přes týden studují, abyste mohli zodpovědět jejich otázky a podněcovat je ke smysluplným diskusím, když se sejdete. Požádejte studenty, aby si na hodinu, která se koná jednou týdně, nosili písma, studijní deníky a studijního průvodce studenta, abyste je mohli při výuce používat. Přizpůsobujte lekce potřebám studentů, které učíte, a podle vedení Ducha Svatého. Při přípravě i při výuce se můžete obracet také na lekce pro učitele denního studia v této příručce. Studium pomůcek k výuce a výukových metod, které se používají při denní výuce, může obohatit i vaši výuku, která probíhá jednou týdně. Berte ohled na specifické potřeby studentů, které učíte. Pokud například některému studentovi dělá problém psaní, dovolte mu používat nahrávací zařízení nebo nadiktovat své myšlenky některému z členů rodiny nebo přátel, který může studentovy odpovědi zapsat.
Na konci každé lekce vyberte od studentů studijní deníky a povzbuďte je, aby pokračovali ve studiu. Dejte jim studijní deník, v němž budou moci vypracovávat úkoly v průběhu příštího týdne, jak je vysvětleno výše v části nazvané „Studijní průvodce pro studenty formou domácího studia“. (Pod vedením vedoucích kněžství a rodičů mohou učitelé semináře [povolaní] v kůlu komunikovat se studenty zapsanými do semináře formou domácího studia elektronicky.)
Vždy, když si budete pročítat úkoly ve studijních denících studentů, okomentujte jejich práci krátkou poznámkou nebo jim sdělte svůj komentář, až se s nimi příště uvidíte. Můžete najít také jiné způsoby, jak studenty podporovat a poskytovat jim smysluplnou zpětnou vazbu. Studenti budou díky tomu vědět, že se o jejich práci zajímáte, a bude je to motivovat k tomu, aby odpovídali otevřeně a upřímně.
Většinu práce na osvojení si klíčových pasáží z písem studenti odvedou při plnění lekcí domácího studia. Učitelé semináře formou domácího studia mohou průběžně kontrolovat, jak studenti pracují na lekcích domácího studia, tím, že je požádají, aby zpaměti přednesli nebo aby si připomněli verše z mistrovství v písmu, které se objevily v textu studijního bloku pro daný týden.
Další zdroje
Joseph Smith Papers Project [Projekt Písemnosti Josepha Smitha]
Většina historických informací v této příručce byla čerpána z knihy History of the Church [Historie Církve] a z Joseph Smith Papers Project [projekt Písemnosti Josepha Smitha]. Zvláště užitečné byly první dva díly ze série dokumentů, jež nesou název The Joseph Smith Papers [Písemnosti Josepha Smitha] a jež byly vydány nakladatelstvím Church Historian’s Press (jež je vydavatelstvím Oddělení církevní historie Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů). Digitalizované snímky a přepisy původních dokumentů z projektu Písemnosti Josepha Smitha je možné prohlížet na stránkách josephsmithpapers.org.
Nástroje Poznámky a Deník
Příručky pro učitele semináře a studijní průvodce pro studenty semináře jsou k dispozici na stránkách LDS.org a v aplikaci pro mobilní zařízení Knihovna evangelia. Učitelé a studenti mohou během přípravy na lekce a během studia písem používat na internetu a v mobilních zařízeních nástroje Poznámky a Deník a s jejich pomocí si označovat místa v on-line verzi těchto příruček a přidávat do nich poznámky. Příručky pro učitele semináře a studijní průvodce pro studenty semináře jsou také k dispozici ke stažení v dalších formátech (jako jsou soubory v PDF, ePub a mobi [Kindle]) na stránkách LDS.org.
Dodatečné materiály
Následující zdroje lze získat na internetu, prostřednictvím vašeho koordinátora, místního distribučního střediska Církve nebo církevního internetového obchodu (store.lds.org):