Mladý Joseph Smith dál tvrdil, že měl vidění, a byl kvůli tomu dál pronásledován. Později řekl, že během této doby „upadal do mnoha pošetilých omylů a projevoval … slabost mládí“. (Joseph Smith–Životopis 1:28.) Když mu bylo 17 let, tak se jednou večer modlil o odpuštění a prosil o to, aby poznal, jak si před Bohem stojí. Zjevil se mu anděl Moroni, který prohlásil, že Bůh má pro něj určitý úkol – mimo jiné přeložit starodávný záznam na zlatých deskách. Když Moroni vysvětlil, jaká je Josephova role ve Znovuzřízení evangelia, citoval řadu proroctví z Bible včetně Malachiášova proroctví o návratu Eliáše. Druhý den se Joseph Smith vydal k pahorku, kde byly podle Moroniových slov zlaté desky ukryty. Tam obdržel od Moroniho další pokyny.
Vyzvěte studenty, aby přemýšleli o tom, čemu se naučili z příkladu Josepha Smitha, když byl mladým mužem. Několik z nich byste mohli požádat, aby se stručně podělili o nějakou zásadu, která je zaujala. Poté požádejte některého studenta, aby přečetl Joseph Smith–Životopis 1:27–29. Než začne číst, poukažte na to, že události popsané v těchto verších se staly v době, kdy Josephovi bylo mezi 14 a 17 lety. Vyzvěte studenty, aby vztáhli tyto verše na sebe a určili, které Josephovy zkušenosti se podobají těm, které mají oni sami.
S jakými zážitky, které měl Joseph Smith jako mladý muž, se můžete ztotožnit? (Připomeňte studentům, že se nemají dělit o zážitky, které jsou příliš důvěrné nebo osobní.)
Co podle závěrečné části verše Joseph Smith–Životopis 1:28 řekl Joseph o pokušeních a chybách, kterými se provinil? (Neprovinil se žádným velkým hříchem, ale někdy měl pocit, že nejednal tak, jak by měl jednat člověk, který byl povolán Bohem.)
Co Joseph Smith udělal s pocitem viny kvůli svým hříchům? (Modlil se o odpuštění a prosil o to, aby věděl, jak si před Bohem stojí.)
Jakým pravdám se můžeme naučit z příkladu Josepha Smitha?
Když budou studenti zmiňovat své postřehy, pomozte jim rozpoznat tyto pravdy:
Když si uvědomíme své hříchy a jsme kvůli nim zarmouceni, můžeme se modlit k Nebeskému Otci o odpuštění.
Můžeme se modlit, abychom věděli, jak si před Bohem stojíme.
Co podle vás znamená poznat, jaké je naše postavení před Bohem? (Možná bude potřeba vysvětlit, že poznat, jaké je naše postavení před Bohem, znamená poznat, zda je s námi Bůh spokojen.)
Proč by pro nás mohlo být důležité poznat, jaké je naše postavení před Bohem?
Požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova staršího Neila L. Andersena z Kvora Dvanácti apoštolů. Vysvětlete, že rada staršího Andersena nám může pomoci poznat, jak se můžeme dozvědět, jak si před Bohem stojíme.
Obrázek
Starší Neil L. Andersen
„[Můžeme] pokorně prosit Pána: ‚Otče, co chceš, abych udělal?‘ Pak odpovědi přicházejí. Vycítíme, jaké změny máme provést. Pán k nám mluví v naší mysli a v našem srdci.“ („Čiňte pokání …, abych vás mohl uzdraviti“,Liahona, listopad 2009, 41.)
Podělte se o své svědectví o pravdách, o nichž studenti diskutovali. Ujistěte studenty, že Nebeský Otec je ochoten nám odpustit, když projevujeme víru v Ježíše Krista a děláme vše, co je nutné pro to, abychom ze svých hříchů činili pokání.
Vyzvěte studenty, aby si přečetli Joseph Smith–Životopis 1:30 a zjistili, co se Josephu Smithovi přihodilo, když se modlil o odpuštění. Požádejte je, aby uvedli, co našli. Ukažte obrázek „Moroni se ukazuje Josephu Smithovi v jeho pokoji“. (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 91; viz také LDS.org.)
Obrázek
Moroni se ukazuje Josephu Smithovi v jeho pokoji
Požádejte některého studenta, aby přečetl Joseph Smith–Životopis 1:32–33, a vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na to, jaké bylo první Moroniovo poselství určené Josephu Smithovi.
Co Moroni řekl o budoucnosti Josepha Smitha? (Studenti by měli uvést, že Bůh měl pro Josepha Smitha určitý úkol.)
Moroni řekl, že jméno Josepha Smitha bude „pokládáno za dobré i zlé mezi všemi národy“. Kdy jste byli svědkem příkladů pravdivosti těchto slov?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Joseph Smith–Životopis 1:34–35. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co Moroni řekl o úkolu, který měl Joseph vykonat.
Jak měla být tato kniha přeložena? (Pomocí zvláštních kamenů nazývaných Urim a Thumim, které Bůh připravil.)
Vysvětlete, že v příštích lekcích se studenti budou učit o úsilí Josepha Smitha přeložit a vydat Knihu Mormonovu.
Shrňte Joseph Smith–Životopis 1:36–42 tím, že vysvětlíte, že Moroni citoval proroctví z Bible, aby vysvětlil, jakou roli bude Joseph Smith při Znovuzřízení evangelia zastávat. (Zvažte možnost navrhnout studentům, aby si označili odkazy na verše z písem, které jsou v těchto verších zmíněny. Například ve verši 40 by si mohli označit slova „jedenáctou kapitolu Izaiášovu“.)
Poukažte na to, že slova v proroctví citovaném v Joseph Smith–Životopis 1:38–39 se také objevují v Nauce a smlouvách 2. Toto je jedno z prvních zjevení v této dispensaci a bylo dáno Josephu Smithovi, když mu bylo 17 let.
Také byste mohli zmínit, že toto proroctví je natolik důležité, že se rovněž objevuje ve Starém zákoně (viz Malachiáš 4:5–6), v Novém zákoně (viz Lukáš 1:17) i v Knize Mormonově (viz 3. Nefi 25:5–6).
Před začátkem hodiny si připravte několik kopií níže uvedeného rámečku s textem. Rámeček rozstříhejte na tři části. Rozdělte třídu do tří skupin a každé skupině dejte jednu část tohoto rámečku. Vyzvěte jednotlivé skupiny, aby si prostudovaly zadaný verš a prorocké vysvětlení uvedené u tohoto verše. Kromě toho jednotlivé skupiny požádejte, aby svými slovy shrnuly poselství zadaného verše a odpověděly na uvedenou otázku či otázky.
1. skupina
Nauka a smlouvy 2:1 – Kdo je to Eliáš? Jakou kněžskou moc podle Moroniových slov Eliáš znovuzřídí?
Obrázek
President Henry B. Eyring
„Eliáš byl velký prorok s velkou mocí, kterou dostal od Boha. Byl nositelem největší moci, kterou Bůh svým dětem dává – byl nositelem pečeticí moci, moci svázat na zemi tak, aby to bylo svázáno i v nebi.“ (President Henry B. Eyring, „Srdce svázaná“Liahona, květen 2005, 78.)
2. skupina
Nauka a smlouvy 2:2 – Kdo jsou otcové a děti, o nichž se tento verš zmiňuje?
Obrázek
Starší Bruce R. McConkie
V tomto proroctví, že „on zasadí do srdce dětí zaslíbení učiněná otcům“, slovo „otcům“ označuje „Abrahama, Izáka a Jákoba, kterým tato zaslíbení byla dána. Jaká jsou to zaslíbení? Jsou to zaslíbení pokračování rodinné jednotky na věčnosti.“ (Starší Bruce R. McConkie, Millennial Messiah [1982], 267.)
Obrázek
President Joseph Fielding Smith
V tomto proroctví, že „srdce dětí se obrátí k jejich otcům“, slova „jejich otcům“ označují „naše zesnulé předky, kteří zemřeli bez výsady přijmout evangelium, ale kteří obdrželi zaslíbení, že přijde doba, kdy jim tato výsada bude dána. Děti jsou lidé, kteří žijí nyní a kteří připravují genealogické údaje a vykonávají zástupné obřady v chrámech.“ (President Joseph Fielding Smith, Doctrines of Salvation, ed. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–1956], 2:127.)
3. skupina
Nauka a smlouvy 2:3 – Proč by země byla zcela zpustošena, kdyby nebyla znovuzřízena pečeticí moc?
Obrázek
President Joseph Fielding Smith
„Proč by byla země zpustošena? Jednoduše proto, že pokud neexistuje stmelující článek mezi otci a dětmi, což je práce za mrtvé, pak budeme všichni zavrženi; celé Boží dílo se zhroutí a bude zcela promarněno.“ (President Joseph Fielding Smith, Doctrines of Salvation, ed. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–1956], 2:122.)
Poté, co měly skupiny dost času na přípravu, požádejte studenty z jednotlivých skupin, aby přednesli své shrnutí a vysvětlili odpovědi ostatním studentům ve třídě. Odpovědi studentů by měly odrážet tyto pravdy:
Nauka a smlouvy 2:1 – Bůh pošle Eliáše, aby znovuzřídil pečeticí moc na zemi před Druhým příchodem Ježíše Krista.
Nauka a smlouvy 2:2 – Naše srdce se může obrátit k našim předkům a můžeme za ně vykonat obřady v chrámu.
Nauka a smlouvy 2:3 – Bez moci, která spojuje rodiny na věčnost, by byla země při Druhém příchodu Ježíše Krista zničena.
Pokud jste již byli zpečetěni v chrámu, mohli byste ukázat fotografii své rodiny. Pokud jste dosud zpečetěni nebyli, podělte se o to, jak se na tuto událost těšíte. Stručně vysvětlete, že až budou studenti studovat Nauku a smlouvy 110, dozvědí se o tom, jak Eliáš předal pečeticí moc Proroku Josephu Smithovi.
Pomozte studentům zaměřit znovu pozornost na vyprávění v knize Joseph Smith–Životopis tím, že vysvětlíte, že poté, co Moroni ocitoval toto proroctví o návratu Eliáše, citoval i další proroctví týkající se Znovuzřízení. Poté připojil dodatečné pokyny ohledně zlatých desek a pak odešel. (Viz Joseph Smith–Životopis 1:42–43.) Požádejte některého studenta, aby přečetl Joseph Smith–Životopis 1:44–45. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a určili, co se po Moroniově odchodu stalo. Jakmile studenti uvedou, že Moroni se téže noci vrátil a zopakoval totéž poselství, vyzvěte je, aby si zběžně pročetli Joseph Smith–Životopis 1:46–49 a zjistili, kolikrát Moroni předal Josephu Smithovi v podstatě totéž poselství.
Kolikrát Moroni předal své poselství Josephu Smithovi? (Čtyřikrát.)
Jaká poselství se například opakují v písmech, v lekcích v církevních třídách či v proslovech na generálních konferencích?
Jaký užitek nám přináší to, když Pán a Jeho služebníci určité poselství opakují?
Povzbuďte studenty, aby se během osobního studia písem zaměřovali na opakující se nauky a aby se zamýšleli nad jejich důležitostí.
Joseph odchází na pahorek a odkrývá záznam, Urim a Thumim a náprsník
Shrňte Joseph Smith–Životopis 1:50–51 tím, že vysvětlíte, že Joseph uposlechl Moroniův příkaz a řekl svému otci o tom, co se mu předchozí noci stalo. Jeho otec mu uvěřil a poradil mu, aby udělal, co mu Moroni řekl. Joseph se proto vydal k pahorku, kde byly zlaté desky uloženy. Požádejte tři studenty, aby se střídali při čtení Joseph Smith–Životopis 1:52–54, zatímco ostatní studenti budou text sledovat. Abyste ověřili, že studenti dobře rozumějí událostem popsaným v těchto verších, požádejte některého z nich, aby to, co se stalo, zopakoval vlastními slovy. Řekněte studentům, že v příští lekci budou probírat události týkající se doby, kdy bylo Josephovi dovoleno, aby desky vyzvedl.
Na závěr byste mohli vydat svědectví o pravdách probíraných v této lekci a vyzvat studenty k tomu, aby jednali na základě nabádání, která obdrželi ohledně toho, aby tyto pravdy uplatňovali ve svém životě.
Starší John H. Groberg ze Sedmdesáti vyprávěl o zážitku, kdy byl svědkem naplnění Moroniova proroctví obsaženého v Joseph Smith–Životopis 1:33. Když starší Groberg sloužil jako misionář v Jižním Pacifiku, navštívil odlehlý ostrov Tafahi, na němž stálo jen 18 domů bez elektřiny a tekoucí vody. Napsal:
Obrázek
Starší John H. Groberg
„U posledního domu mě napadla podivná myšlenka: ‚Proč nevyzkoušíš proroctví ohledně toho, že jméno Josepha Smitha bude známo v dobrém i ve zlém po celém světě?‘ Nevím, proč mě to napadlo, ale vyzkoušel jsem to.“
Zeptal se rodiny žijící v tomto domě, zda někdy slyšeli o presidentovi Spojených států. Odvětili: „Kdo to je?“ a „Kde leží Spojené státy?“ Starší Groberg dál vyprávěl:
„Snažil jsem se jim vysvětlit, kde Spojené státy leží, ale nedokázali to pochopit. Ptali se, jak velký ostrov to je. Odpověděl jsem, že je to velmi velký ostrov tisíce kilometrů odsud a že na něm žijí miliony lidí. Vyprávěl jsem jim, že mnoho z těchto lidí nikdy nevidělo oceán a že mnoho z nich se vzájemně nezná. Nedokázali to pochopit.“
Pak se jich zeptal na vedoucí představitele Ruska a Francie, ale ani na tyto otázky nedokázali odpovědět.
„Pak,“ řekl, „jsem se jich zeptal, zda znají některé sportovce, filmové hvězdy či známé podnikatele, zda vědí něco o Velké hospodářské krizi, Korejské válce a dalších věcech. …
Na tomto ostrově nežil ani jeden člen Církve, ačkoli tam byly dvě jiné církve. Zhluboka jsem se nadechl a zeptal jsem se: ‚Slyšeli jste někdy o Josephu Smithovi?‘
Okamžitě se jim rozzářil obličej poznáním. Všichni se na mě podívali a otec řekl: ‚O tomhle falešném prorokovi s námi nemluvte! Ne u nás doma! Víme o něm všechno. Náš pastor nám o něm vyprávěl!‘ Stěží jsem věřil svým uším. Na mysli mi vytanul … onen verš, že Josephovo jméno bude ‚pokládáno za dobré i zlé mezi všemi národy‘. (JS–Ž 1:33.) Pro mě osobně to bylo přímé naplnění tohoto proroctví.
Jsem přesvědčen, že byste jen stěží dokázali najít odlehlejší místo, které by bylo více vzdáleno od kontaktu s moderní civilizací, než onen ostrůvek Tafahi. Tamější lidé sice nevěděli nic o současných významných vedoucích představitelích, politických, ekonomických či jiných, ale znali jméno Josepha Smitha. V tomto případě, alespoň zpočátku, ho pokládali za špatné. Příštích několik dnů jsem strávil tím, že jsem jim více objasnil poslání Proroka Josepha Smitha, a než jsem odjel, někteří z nich již pokládali jeho jméno za dobré.“ (In the Eye of the Storm [1993], 104–106.)