Nauka a smlouvy 138:7–60

Řekněte studentům, že lidé po celém světě mají odlišnou představu o tom, co se s námi stane, až zemřeme. Zeptejte se jich, zda se někdy setkali s někým, kdo měl odlišnou představu o tom, co se s námi stane, až zemřeme. Požádejte několik studentů, aby se o svou zkušenost podělili. (Dejte pozor na to, aby studenti nemluvili negativně o jiných náboženských vyznáních anebo je neznevažovali.)

• Jak můžeme poznat, která nauka o životě po smrti je správná? (Mohli byste poukázat na to, že i někteří Svatí posledních dnů mohou mít nesprávnou představu o životě po smrti.)

Doplňte odpovědi studentů tím, že požádáte některého z nich, aby přečetl tento citát staršího D. Todda Christoffersona z Kvora Dvanácti apoštolů:

Obrázek

Starší D. Todd Christofferson

„Písma jsou prubířským kamenem pro posuzování správnosti a pravdy.“ („Požehnání plynoucí z písem“, Liahona, květen 2010, 34.)

Ujistěte studenty o tom, že to, která nauka o životě po smrti je správná, můžeme poznat tak, že tyto nauky porovnáme s pravdami, které Pán zjevil v písmech, jako například v Nauce a smlouvách 138.

Nakreslete na tabuli níže uvedené schéma. Mohli byste krátce vysvětlit, že celý duchovní svět může být svým způsobem považován za duchovní vězení, neboť i spravedliví pohlížejí na odloučení od těla jako na porobu. (Viz NaS 138:49–50.)

Obrázek

Schéma: duchovní ráj a duchovní vězení

Abyste pomohli studentům zopakovat si stručně pravdy, kterým se učili v předchozí lekci pojednávající o 138. oddílu, vyzvěte polovinu třídy, aby vyhledala v Nauce a smlouvách 138:12–15, 22 podrobnosti o tom, kdo půjde po smrti do duchovního ráje, a o podmínkách, ve kterých tam budou žít. Druhou polovinu třídy vyzvěte, aby vyhledala v Nauce a smlouvách 138:20–22 podrobnosti o tom, kdo půjde po smrti do duchovního vězení, a o podmínkách, ve kterých tam budou žít. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co našli.

Poukažte na to, že do duchovního vězení jdou v době své smrti nejen zlovolní a vzpurní, ale i ti, kteří zemřou ve svých hříších bez znalosti evangelia. (Viz NaS 138:32.) Připomeňte studentům, že když president Joseph F. Smith přemítal o pasážích v 1. Petrově, Pán mu zjevil, jak budou mít lidé v duchovním vězení příležitost přijmout požehnání evangelia.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:7–10. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co Petr řekl, že Spasitel dělal poté, co byl „usmrcen v těle“.

• Co Petr řekl, že Spasitel dělal, když přišel do duchovního světa?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:25–28. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, čemu se president Smith podivoval, když přemýšlel o Pánově působení v duchovním světě.

• Jakou otázku si president Smith pokládal? (Poté, co studenti odpovědí, byste mohli napsat na tabuli tuto otázku: Jak bylo možné, že Pán kázal evangelium všem lidem v duchovním vězení pouze po tři dny?)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:29–32, a členy třídy vyzvěte, aby vyhledali, jakou odpověď president Smith při svém přemítání obdržel.

• Jak Spasitel mohl vykonat práci kázání evangelia mezi těmi, kteří byli v duchovním vězení, v tak krátkém čase?

Vyzvěte studenty, aby to, co se dozvěděli ve verších 29–30, použili k vyjádření pravdy o tom, jak se evangeliu učí v duchovním světě. V jejich odpovědích by měla zaznít pravda podobná této: Spravedliví poslové vyučují pod vedením Ježíše Krista evangeliu ty, kteří jsou v duchovním vězení. Mohli byste studenty vyzvat, aby si ve verši 30 označili části textu, které učí této pravdě.

Do schématu na tabuli nakreslete z duchovního ráje do duchovního vězení šipku, která představuje Pánovy spravedlivé posly, kteří káží evangelium ve vězení duchů.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:33–34. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co tito Pánovi spravedliví poslové učili duchy ve vězení. Požádejte je, aby se podělili o to, co zjistili.

• Jak se toto učení shoduje s tím, co se lidé učí, když se připravují ke křtu ve smrtelnosti?

• Co je to zástupný křest?

• Proč je podle verše 34 třeba, aby tyto zásady evangelia byly kázány těm, kteří jsou v duchovním vězení? (Možná bude nutné, abyste vysvětlili, že být „souzeni podle lidí v těle“ znamená, že všechny Boží děti, žijící i mrtvé, musí mít příležitost učit se evangeliu a přijmout ho, aby mohly být souzeny podle stejných měřítek.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:35–37. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, kolik duchů bude mít příležitost přijmout evangelium Ježíše Krista.

• Proč je podle vás důležité, abychom věděli, že všechny děti Nebeského Otce budou mít příležitost poznat evangelium Ježíše Krista a přijmout ho?

Abyste studentům pomohli porozumět tomu, jak bude každý moci poznat evangelium, vysvětlete, že i když Spasitel navštívil duchovní svět po své smrti pouze na krátkou dobu, zorganizoval spravedlivé duchy, aby kázali evangelium těm, kteří jsou v duchovním vězení. Toto úsilí pokračuje dodnes. Když v dnešní době zemřou lidé, kteří nepoznali nebo nepřijali evangelium, budou mít i oni příležitost poznat a přijmout evangelium v duchovním světě.

Vyzvěte studenty, aby si vzpomněli na spravedlivé členy své rodiny nebo na své předky, kteří zemřeli.

• Přemýšleli jste někdy nad tím, co dělají v duchovním světě?

Připomeňte studentům, že v Nauce a smlouvách 138:38–49 president Joseph F. Smith uvedl jména mnoha velikých a mocných duchů, které viděl v duchovním světě a kteří čekali na to, až se jim Spasitel po své smrti na kříži ukáže. Někteří duchové, které Spasitel navštívil, byli proroky Starého zákona a Knihy Mormonovy. Od verše 53 čteme, že president Smith viděl také vyvolené duchy, kteří vyšli v posledních dnech, včetně Proroka Josepha Smitha (který byl jeho strýc) a Hyruma Smitha (který byl jeho otec).

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:53–56. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jak tito jednotlivci v době, kdy žili na zemi, přispívali ke spasení těch, kteří byli v duchovním vězení.

• Jak církevní vedoucí v posledních dnech pomáhali a pomáhají duchům ve vězení?

Poté, co studenti zjistí, že proroci posledních dnů pomáhají při vykoupení mrtvých tím, že budují chrámy a řídí vykonávání chrámových obřadů za mrtvé, umístěte nebo nakreslete na tabuli vedle schématu obrázek chrámu.

• Kdy se podle veršů 55–56 tito vedoucí začali připravovat na práci, kterou měli vykonávat zde na zemi?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:57. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, v čem budou věrní starší pokračovat poté, co zemřou.

• V čem budou věrní starší pokračovat poté, co zemřou?

Abyste objasnili, že práce v duchovním světě není omezena pouze na ty, kteří jsou držiteli Melchisedechova kněžství, požádejte některého studenta, aby přečetl níže uvedený citát presidenta Josepha F. Smitha. Vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na to, co v duchovním světě dělají věrné ženy:

Obrázek

President Joseph F. Smith

„Tyto dobré sestry, které byly ustanoveny, vysvěceny k této práci, … budou cele zplnomocněny a obdařeny mocí kázat evangelium a sloužit ženám, zatímco starší a proroci ho budou kázat mužům.“ (Gospel Doctrine, 5th ed. [1939], 461.)

Mohli byste studenty vyzvat, aby si ve verši 57 označili slova, která učí této pravdě: Věrní svatí budou poté, co opustí smrtelný život, pokračovat v práci kázání evangelia.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:58–59. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co musí mrtví udělat pro to, aby byli vykoupeni. Požádejte je, aby se podělili o to, co zjistili.

• Co se stane s těmi, kteří v duchovním světě činí pokání? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato nauka: Duchové, kteří činí pokání, budou vykoupeni skrze poslušnost obřadů chrámu, budou očištěni díky Usmíření a obdrží svoji odměnu.)

• Jak můžeme my zde na zemi pomáhat v práci na spasení mrtvých? (Tím, že budeme vykonávat práci na rodinné historii a budeme se účastnit chrámových obřadů za mrtvé.)

V rámci této diskuse byste mohli požádat některého studenta, aby přečetl tento citát staršího Richarda G. Scotta z Kvora Dvanácti apoštolů:

Obrázek

Starší Richard G. Scott

„Jakákoli práce vykonaná v chrámu představuje dobře strávený čas, ale přijetí obřadů v zastoupení za nějakého vlastního předka učiní čas strávený v chrámu posvátnějším a povede k získání ještě větších požehnání.“ („Radost z přinášení vykoupení mrtvým“, Liahona, listopad 2012, 93.)

Ukažte na obrázek chrámu na tabuli. Vydejte svědectví o tom, že když jdeme do chrámu, abychom vykonávali obřady za ty, kteří zemřeli, pomáháme jim, pokud se rozhodnou tyto obřady přijmout, být vykoupeni z duchovního vězení a připojit se ke spravedlivým duchům v ráji.

Do schématu na tabuli nakreslete z duchovního vězení do duchovního ráje šipku, která představuje vykoupení kajícných duchů z duchovního vězení.

• Jak může tato znalost ovlivnit vaše prožitky při vykonávání chrámové práce a práce na rodinné historii?

• Jak jste požehnáni díky tomu, že se zapojujete do práce na rodinné historii a do chrámové práce? (Také byste se mohli podělit o vlastní zkušenost.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 138:60. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a vyhledali svědectví presidenta Josepha F. Smitha o pravdách, které zaznamenal.

Povzbuďte studenty, aby si v několika příštích týdnech rozvrhli čas tak, aby se také mohli věnovat rodinné historii nebo chrámové práci.

Hodinu zakončete tím, že vydáte svědectví o Pánu Ježíši Kristu a o požehnáních plynoucích z Usmíření, která jsou dostupná živým i mrtvým.