Shrnutí lekcí určených pro jednotlivé dny v programu domácího studia
Následující shrnutí událostí, nauk a zásad, s nimiž se studenti seznámili při studiu Nauky a smluv 45–48 (11. blok), nemá být součástí vaší lekce. Lekce, kterou učíte, se soustřeďuje pouze na některé z těchto nauk a zásad. Při zvažování potřeb svých studentů se řiďte nabádáním Svatého Ducha.
V úvodních verších v Nauce a smlouvách 45 se studenti dočetli, že Ježíš Kristus stvořil nebesa a zemi a že je naším Přímluvcem u Nebeského Otce. Když se dozvídáme o Spasiteli a o tom, co pro nás učinil, můžeme posílit svou touhu poslouchat Jeho hlas.
Studenti se při studiu znamení Druhého příchodu Ježíše Krista dozvěděli, že jestliže budeme stát na svatých místech a vyhlížet daná znamení, budeme na tuto velkou událost připraveni. Z podobenství o deseti pannách se dozvěděli, že jestliže obdržíme pravdu a přijmeme Svatého Ducha za svého průvodce, obstojíme při Spasitelově Druhém příchodu. Tato lekce také studenty seznámila s informacemi o Novém Jeruzalému.
Studenti během této lekce přemýšleli o tom, jak mají být vedena církevní shromáždění. Dozvěděli se, že vedoucí Církve mají vést shromáždění pod vedením Svatého Ducha a že Pán nám přikazuje, abychom na našich veřejných shromážděních vítali úplně každého. Studenti také rozpoznali, jak se mohou vyvarovat oklamání: 1) následovat Ducha ve vší svatosti a 2) volat k Bohu a žít v díkuvzdání. Poté studovali účely duchovních darů.
Při studiu toho, jak je důležité vést Církevní záznamy, se studenti naučili pravdě, že budeme-li věrní v úsilí vést svou osobní historii, bude nám pomáhat Duch. Při studiu historického kontextu toho, jak se Svatí přistěhovali do Ohia ze státu New York, studenti přemítali o Pánově příkazu, abychom se o to, co máme, dělili s potřebnými.
Úvod
Tato lekce pojednává o tom, jak na nás Ježíš Kristus pamatuje. Studenti budou mít příležitost spojit nauky a zásady, kterým se během týdne naučili, s tím, jak nám Pán projevuje lásku.
Poznámka: Studenti v rámci osobního studia uplatňovali a učili se nazpaměť verš z mistrovství v písmu v Nauce a smlouvách 46:33. Mohli byste je požádat, aby ho odříkali a podělili se o to, jak podle nich mohou mladí lidé „pěstovati ctnost a svatost [před Pánem] neustále“.
Pán učí o důležitých událostech a darech v posledních dnech
Napište na tabuli tuto otázku: Kdo na vás právě teď myslí?
Mohli byste studenty povzbudit, aby věnovali chvíli tomu, aby si znovu prošli Nauku a smlouvy 45–46 a vyhledali verše, které si označili, a pravdy, jež rozpoznali a které podporují myšlenku, že na ně myslí Spasitel a osobně se o ně zajímá. Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad otázkou na tabuli, a požádejte je, aby na ni odpověděli.
Co z toho, čemu jste se tento týden při studiu naučili, vám pomáhá porozumět tomu, že na vás Pán pamatuje? (Odpovědi studentů mohou odrážet tyto myšlenky: Spasitel je naším přímluvcem u Otce; Spasitel nám projevuje lásku tím, že odhaluje události, které budou předcházet Druhému příchodu; a Bůh nám dává dary Ducha, když o ně usilujeme a žijeme tak, abychom jich byli hodni.)
Připomeňte studentům, že v této době církevní historie šířili nepřátelé lži a falešné zprávy o Církvi a Proroku Josephu Smithovi. Zjevení v Nauce a smlouvách 45 Svatým připomnělo, že na ně Pán, zvláště v tomto těžkém období, myslí.
Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Nauky a smluv 45:1–6. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zamysleli se nad tím, jak toto zjevení mohlo utěšit Svaté během tohoto období pronásledování. Zvažte možnost studenty během čtení zastavit, abyste jim mohli položit některou z následujících otázek, poté co k ní přečtou odpovídající verš:
Jak nauka, že Ježíš Kristus stvořil nebesa a zemi (NaS 45:1), ilustruje skutečnost, že se o vás Spasitel osobně zajímá?
Co podle vás znamenají slova „hájí vaši věc“ ve verši 3?
Co podle verše 4 Spasitel prožil, že Mu to umožnilo stát se naším přímluvcem u Nebeského Otce? (Zakusil utrpení a smrt a vedl bezhříšný život. Mohli byste požádat některého studenta, aby za pomoci toho, čemu se naučil při osobním studiu, vysvětlil, v čem spočívá úloha přímluvce.)
Jak vědomí toho, že Ježíš Kristus je naším přímluvcem u Nebeského Otce, ovlivňuje v současné době vaše rozhodnutí a skutky?
Abyste zdůraznili, že na nás Spasitel pamatuje, požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova presidenta Josepha Fieldinga Smitha. Vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na další postřehy týkající se Spasitelovy role jako našeho přímluvce.
Obrázek
President Joseph Fielding Smith
„[Ježíš Kristus] stojí mezi Otcem a člověkem. Hájí naši věc. Víte, když byl na zemi, často se modlil; a modlil se za své učedníky, prosil za ně svého Otce, a prosí od té doby až dodnes a stojí mezi námi a Bohem, naším Otcem.“ (Conference Report, Oct. 1953, 58.)
Jak podle vás může člověk poděkovat Spasiteli za to, že je jeho přímluvcem? (Abyste studentům pomohli odpovědět na tyto otázky promyšleně, mohli byste je odkázat na to, co si zapsali ve druhém písemném úkolu v lekci pro 1. den tohoto bloku. [NaS 45:1–15.])
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad nějakým zážitkem, kdy měli pocit, že na ně nikdo nemyslí, nebo kdy se cítili méně důležití než někdo jiný.
Přečtěte následující slova staršího Jeffreyho R. Hollanda z Kvora Dvanácti apoštolů. Vyzvěte studenty, aby se zaměřili na to, jaké pocity Spasitel chová ke každému z nich.
Obrázek
Starší Jeffrey R. Holland
„Bratři a sestry, svědčím o tom, že Bůh si nikoho z nás necení ani neopatruje méně než druhého. Svědčím o tom, že miluje každého z nás – obavy, úzkosti, to, jak se na sebe díváme, všechno. Neposuzuje naše talenty či to, jak vypadáme; neposuzuje naši profesi či náš majetek. Povzbuzuje každého běžce a volá na nás, že závodíme proti hříchu, nikoli proti sobě navzájem. Vím, že pokud budeme věrni, čeká na každého z nás připraveno dokonale ušité roucho spravedlivosti.“ („Druhý marnotratný syn“, Liahona, červenec 2002, 72.)
Požádejte studenty, aby se podělili o zážitky, kdy pociťovali, že na ně Bůh pamatuje nebo je povzbuzuje.
Vysvětlete, že jedním ze způsobů, jak Spasitel během tohoto období pronásledování utěšil první Svaté, bylo to, že jim řekl, že opět přijde na zemi, aby jim požehnal. Napište na tabuli tento odkaz na verše z písem: Nauka a smlouvy 45:55–59.
Vyzvěte studenty, aby si tyto verše přečetli a zaměřili se na to, jak budou Svatí požehnáni při Pánově příchodu.
Co musíme podle verše 57 dělat, abychom byli připraveni na Spasitelův příchod? (Napište na tabuli tuto zásadu: Jestliže obdržíme pravdu a přijmeme Svatého Ducha za svého průvodce, obstojíme při Spasitelově Druhém příchodu.)
Jak nás podle vašeho názoru to, že obdržíme pravdu a přijmeme Ducha za svého průvodce, připravuje na Druhý příchod Ježíše Krista?
Co děláte pro to, abyste v životě přijímali a akceptovali pravdu? Kdy jste byli například vedeni Duchem Svatým? (Poté, co studenti odpovědí, zvažte možnost podělit se o zkušenosti ze svého života.)
Svatí mají vést řádné dějiny a vzájemně se dělit o své zdroje
Připomeňte studentům, že část studia během tohoto týdne vyzdvihovala důležitost vedení osobní historie nebo deníku. Abyste členy třídy povzbudili, aby pokračovali v úsilí vést si osobní historii nebo aby ji vést začali, mohli byste se jich zeptat, proč je vedení osobní historie tak důležité.
Požádejte studenty, aby se podělili o to, jaká požehnání získali nebo získávají z toho, že si vedou osobní historii nebo že si četli nebo čtou historii svých rodičů, prarodičů nebo dalších předků.
Abyste studenty připravili na studium během následujícího týdne, mohli byste je vyzvat, aby se zamysleli nad těmito otázkami: Jak máme kázat evangelium druhým? Jak poznáte, kdy učíte nebo jste učeni Duchem Svatým? Bylo pro vás někdy obtížné rozlišit, zda něco bylo od Boha, či z nějakého jiného zdroje? Vysvětlete, že v příštím bloku se dozvědí, čemu učil Pán o tom, jak můžeme rozpoznat pravdu a vyvarovat se falešných nauk.