Nauka a smlouvy 111

Na začátku hodiny vyzvěte studenty, aby si ve studijním deníku nebo zápisníku odpověděli na tuto otázku:

• Co například vám v životě způsobuje stres nebo úzkost?

Mohli byste požádat několik studentů, aby se o své myšlenky podělili se členy třídy. (Připomeňte studentům, že některé myšlenky a zážitky jsou příliš osobní, než aby se o ně dělili s druhými.)

Vysvětlete, že v létě roku 1836 měli Joseph Smith a další vedoucí Církve obavy týkající se církevních financí. Zatímco vedoucí Církve byli poslušni Pánových příkazů postavit chrám Kirtland, nakoupit pozemky v Ohiu a v Missouri a financovat Sionskou výpravu, vznikly tím Církvi v předchozích letech velké dluhy. Církev také potřebovala finance na nákup pozemků pro Svaté v Missouri, kteří byli přinuceni opustit své domovy. V roce 1834 dal Pán Josephu Smithovi a dalším vedoucím Církve pokyn, aby „zaplatili veškeré dluhy své“. (NaS 104:78.) Jejich snaha tyto dluhy zaplatit však byla zmařena ztrátou podnikání v Missouri, které bylo zdrojem příjmů. Vedoucí Církve tudíž neměli dostatečné prostředky k tomu, aby uspokojili požadavky církevních věřitelů.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 104:80. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na to, co Pán slíbil, že udělá, aby pomohl vedoucím Církve s problémy, které kvůli dluhům měli. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co našli.

Vysvětlete, že v roce 1836 přišel do Kirtlandu v Ohiu jistý člen Církve, který se jmenoval William Burgess a který řekl vedoucím Církve, že v Salemu v Massachusetts se nachází velká částka peněz. Tvrdil, že jsou ve sklepě jednoho domu a že on je jediný, kdo ví, kde se peníze nacházejí.

Řekněte studentům, že Joseph Smith, Sidney Rigdon, Oliver Cowdery a Hyrum Smith odcestovali 25. července 1836 z Kirtlandu, aby se setkali s církevními věřiteli v New Yorku. Po několika dnech v New Yorku skupina odcestovala do Salemu. Bratr Burgess se tam s nimi setkal, ale oznámil jim, že od té doby, co byl ve městě naposledy, se město natolik změnilo, že nemůže najít onen dům, ve kterém se peníze nacházejí. Krátce nato bratr Burgess odešel.

Obrázek

mapa, severovýchodní USA

• Jak byste se podle vás cítili, kdybyste cestovali do Salemu v naději, že naleznete způsob, který by pomohl zaplatit církevní dluh, ale nenalezli byste to, co jste očekávali? Co byste udělali?

Vysvětlete, že vedoucí Církve strávili nějaký čas hledáním onoho domu, ve kterém měly údajně peníze být. Joseph Smith přijal 6. srpna 1836, zatímco byla skupina ještě v Salemu, zjevení, které je zaznamenáno v Nauce a smlouvách 111.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 111:1. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jaké měl Pán pocity ohledně cesty těchto mužů do Salemu. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co našli. (Zatímco budou studenti odpovídat, mohli byste vysvětlit, že slovo pošetilost může být definováno jako „ubohý či hloupý skutek, ne však zločinné povahy; skutek, jenž je v rozporu s příkazy zdravého rozumu a běžných pravidel opatrnosti“. [Noah Webster, An American Dictionary of the English Language, facsimile of the first edition (1828; repr., 1967), heslo „Folly“].)

• Co by na cestě do Salemu mohlo být považováno za pošetilé?

Informujte studenty, že ačkoli se hledání peněz v Salemu nesetkalo s úspěchem, Pán naznačil, že by tato cesta mohla přesto být pro Jeho království užitečná. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 111:2. Vyzvěte členy třídy, aby zjistili, co měl Pán podle svých slov v Salemu.

• Co měl Pán podle svých slov v Salemu? (Mnohý poklad a mnoho lidí.)

• Kdy Pán podle svých slov shromáždí lid, který měl v Salemu? (V příhodném čase.)

Informujte studenty, že Joseph Smith a ti, kteří byli s ním, strávili v Salemu několik týdnů a během svého pobytu tam kázali evangelium. O pět let později byl na misii do Salemu povolán Erastus Snow a zorganizoval tam odbočku čítající 120 členů. (Viz Church History in the Fulness of Times Student Manual, 2nd ed. [Church Educational System manual, 2003], 170–171.)

• Čemu se můžeme naučit ze zkušenosti Josepha Smitha v Salemu a z Pánova učení v Nauce a smlouvách 111:1–2? (Studenti mohou uvést celou řadu odpovědí. V rámci diskuse napište na tabuli tuto zásadu: Pán může uskutečnit dobro skrze naši upřímnou snahu.)

• Jak může Pán uskutečnit dobro skrze naši snahu, i když se tato snaha původně jeví jako pošetilá? (Jednou z možných odpovědí je to, že nám může pomoci poučit se z našich zkušeností.)

• Jak vás ovlivňuje vědomí toho, že Pán může uskutečnit dobro skrze vaši upřímnou snahu?

Vysvětlete, že zatímco byli Joseph Smith a jeho společníci v Salemu, dal jim Pán pokyny, aby jim pomohl uskutečnit dobro. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 111:5–8. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na to, co si Pán přál, aby Joseph Smith a jeho společníci učinili.

• Jak Pán utěšil Josepha Smitha a jeho společníky ohledně církevních dluhů a stavu Sionu?

• Jak měli podle verše 8 Joseph Smith a ostatní vedoucí Církve poznat, kde mají zůstat po zbytek své návštěvy v Salemu?

• Jaké pravdě se můžeme naučit z Pánových pokynů ve verši 8? (Poté, co studenti odpovědí, napište na tabuli tuto zásadu: Pánovo vedení můžeme obdržet skrze pokoj a moc Jeho Ducha.)

• Jak vám tato zásada může pomoci čelit obavám a výzvám?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 111:9–10 a zjistili, jaký další úkol měli podle Pánovy rady Joseph Smith a jeho společníci splnit, zatímco byli v Salemu. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co se dozvěděli.

Informujte studenty, že Joseph Smith a ostatní muži následovali Pánovu radu, aby „se pilně [dotazovali] ohledně starších obyvatel a zakladatelů … města“. (NaS 111:9.) Zatímco byli v Salemu, navštívili tam historická místa. Díky těmto návštěvám se dozvěděli, že někteří obyvatelé Salemu v Massachusetts a přilehlé oblasti Nové Anglie byli následkem náboženské netolerance a nesnášenlivosti pronásledováni a zabiti. (Viz History of the Church 2:464–465.) Tyto události vedly Josepha Smitha k tomu, aby si do svého životopisu napsal toto: „Kdy již člověk ustane válčit s člověkem, a vytrhovat [neboli odnímat] mu posvátná práva uctívat svého Boha podle příkazů svého svědomí?“ (History of the Church, 2:465.) Později Prorok znovu zopakoval, jak je důležité umožnit všem lidem uplatňovat právo na náboženskou svobodu. (Viz Články víry 1:11.) Ačkoli Joseph Smith a jeho společníci nezískali peníze, o kterých si mysleli, že by je mohli v Salemu najít, získali ze své cesty další poklady, včetně pokladů poznání.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 111:11. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a vyhledali v tomto zjevení Pánovu závěrečnou radu. 

• Jak byste vlastními slovy formulovali Pánovu radu ve verši 11? (Studenti mohou použít různá slova, ale ujistěte se, že rozumějí této zásadě: Jestliže budeme moudří a budeme se vyhýbat hříchu, pak Pán uspořádá všechny věci pro naše dobro. Mohli byste vysvětlit, že dokonce i tehdy, když zkouškám čelí spravedliví lidé, může Pán „uspořád[ati] všechny věci pro dobro [jejich]“.)

• Jaká moudrá rozhodnutí například můžeme činit? (Studenti mohou navrhnout celou řadu odpovědí, včetně snahy dodržovat přikázání.)

• Co podle vás znamená, že Pán „[uspořádá] všechny věci pro dobro [naše]“?

• Kdy jste byli svědky uvedené zásady?

Vyzvěte studenty, aby si znovu prošli své zapsané odpovědi na otázku, kterou jste položili na začátku hodiny. Vyzvěte je, aby přemýšleli o tom, co z toho, čemu se naučili během studia Nauky a smluv 111, jim může pomoci s výzvami, kterým čelí. Vyzvěte studenty, aby si své myšlenky zaznamenali do studijního deníku nebo zápisníku.

Na závěr se podělte o své svědectví o zásadách, které jste dnes probírali. Povzbuďte studenty, aby podle daných zásad jednali.