Innledning til Lære og pakter og Kirkens historie – Håndbok for Seminar-lærere
Innledning til Lære og pakter og Kirkens historie – Håndbok for Seminar-lærere
Vår hensikt
Formålet med Seminar og Institutt lyder:
“Vårt formål er å hjelpe ungdom og unge voksne å forstå og sette sin lit til læresetningene om Jesu Kristi forsoning, kvalifisere seg til templets velsignelser og forberede seg, sin familie og andre til evig liv sammen med sin Fader i himmelen.”
For å nå vårt mål, underviser vi elevene i evangeliets læresetninger og prinsipper slik de finnes i Skriftene og profetenes ord. Disse læresetningene og prinsippene undervises på en slik måte at det fører til forståelse og oppbyggelse. Vi hjelper elevene å oppfylle sin rolle i læringsprosessen og forberede seg til å undervise andre i evangeliet.
For å bidra til å oppnå disse målene, oppfordres du og elevene som du underviser, til å innarbeide følgende grunnprinsipper for læring og undervisning i evangeliet når dere studerer Skriftene sammen:
Undervis og lær ved Ånden.
Utvikle et læringsmiljø preget av kjærlighet og respekt.
Studere Skriftene daglig og lese kursteksten. (Diagrammer for å holde oversikt over skriftlesning finnes i tillegget på slutten av denne håndboken, på LDS.org og på store.lds.org [artikkelnr. 10494].)
Forstå sammenhengen og innholdet i Skriftene og profetenes ord.
Identifisere, forstå, føle sannheten og betydningen av og anvende evangeliets læresetninger og prinsipper.
Forklare, formidle og vitne om evangeliets læresetninger og prinsipper.
Denne lærerhåndboken er utarbeidet for å hjelpe deg å nå disse målene.
Bilde
jente som leser i Skriftene
Seminar og søndagens pensum for ungdom
Hjelp ungdommene å bli omvendt til Jesu Kristi evangelium
En felles innsats
Det første presidentskap har oppfordret foreldre, lærere og ledere til å “hjelpe ungdom å lære evangeliet ved eget studium og tro, til selv å oppdage evangeliets sannhet, og til å styrke sin familie og andre ved å dele sine erfaringer, sin innsikt og sitt vitnesbyrd med andre”. Dette vil hjelpe dem å følge den vei som “vil lede dem til omvendelse” (Undervisning i evangeliet på Frelserens måte [2012], 2).
Under prestedømmets ledelse har organisasjonene Unge menn, Unge kvinner, Søndagsskolen og Seminar i samarbeid utviklet undervisningsmateriell for å hjelpe ungdom å nå disse målene. Selv om hver organisasjon har en unik rolle med hensyn til å styrke ungdommene, er det sentrale formålet med alt undervisningsmateriell for ungdom å lede ungdommene til Frelseren og påvirke dem til å omvende seg til hans evangelium. Undervisningsmateriellet for hver ungdomsorganisasjon er utformet for å virke i harmoni med andre ungdomsorganisasjoners undervisningsmateriell. For eksempel:
“Undervisning på Frelserens måte” (et kapittel som er tatt med i både Seminar-materiell og søndagens undervisningsmateriell) ble utviklet i fellesskap av ungdomsorganisasjonene for å hjelpe lærere, foreldre og ledere å lære om hvordan Frelseren underviste (se Læring og undervisning i evangeliet: En håndbok for lærere og ledere i religionsseminarer og -institutter [2012], v–vii; Undervisning i evangeliet på Frelserens måte [2012], 4–5). “Undervisning på Frelserens måte” ser nærmere på hvordan Frelseren hjalp andre å tilegne seg de hellige sannhetene han underviste, ved å oppmuntre dem til å handle i tro og innta en aktiv rolle i læringsprosessen. Disse prinsippene for undervisning og læring av evangeliet er innarbeidet i undervisningsmateriellet for alle ungdomsorganisasjoner.
Undervisningsmateriellet for alle ungdomsorganisasjoner legger vekt på de samme grunnleggende læresetningene. De grunnleggende læresetningene som er vektlagt i Seminars undervisningsmateriell, tilsvarer de grunnleggende doktrinære prinsippene som undervises i undervisningsmateriellet for ungdom. I søndagens klasser fokuserer undervisningsmateriellet for ungdom på en av disse læresetningene hver måned. I Seminar blir disse læresetningene understreket mens ungdommene studerer hvert av standardverkene. Denne felles innsatsen bidrar til å underbygge sannheter ungdommene lærer på søndager, med det de lærer i Seminar og omvendt. Ved å vektlegge disse samme grunnleggende læresetningene i alt undervisningsmateriell for ungdom, oppnår vi en mer sammenhengende opplevelse for ungdom, lærere og foreldre.
Undervisningsmateriellet for hver organisasjon er utformet for å hjelpe ungdommene å utdype sin forståelse og sitt vitnesbyrd om evangeliet, og lære å undervise andre. For å oppnå dette, er både Seminar-materiellet og undervisningsmateriellet for ungdom rettet mot å hjelpe ungdommene innta en mer aktiv rolle som elever, oppdage evangeliets sannheter selv, og forklare, dele og vitne for andre om disse sannhetene.
De som har blitt kalt til å undervise i Søndagsskolen, Unge menn, Unge kvinner eller Seminar, vil sannsynligvis se en konsekvent tilnærming til undervisning og læring i evangeliet. Både Seminar-materiellet og undervisningsmateriellet for ungdom fokuserer på å hjelpe ungdommene å forankre sin omvendelse. Som følge av dette felles mål, er mye opplæringsmateriell og mange medier som er utviklet for lærere som bruker søndagens undervisningsmateriell for ungdom, delt av Seminar og tatt med på LDS.org.
Unike aspekter
Hver ungdomsorganisasjon har en unik funksjon med hensyn til å hjelpe ungdom å bli omvendt til evangeliet (se Undervisning i evangeliet på Frelserens måte, 12-13). For eksempel fokuserer undervisningsmateriellet som brukes i Søndagsskolen, Unge menn og Unge kvinner på et grunnleggende doktrinært prinsipp hver måned. Til sammenligning lærer Seminar-elever læresetninger og prinsipper i evangeliet mens de studerer standardverkene fra perm til perm.
Ved å studere evangeliet etter emne i søndagens klasser, kan ungdommene utdype sin forståelse av bestemte læresetninger ved å utforske forskjellige sider av disse sannhetene, og undervise hverandre i dem. I Seminar kan ungdommene oppdage og forstå de samme læresetningene i sammenheng med beslektede sannheter i Skriftene, og se dem illustrert i livet og læren til personene i Skriftene. Ved å studere Skriftene fra perm til perm, kan ungdommene dessuten vokse i sin tillit til at “deres himmelske Fader virkelig taler til dem gjennom Skriftene, og i tillit til at de kan vende seg til Skriftene, finne svar på sine problemer, og få svar på sine bønner” (Howard W. Hunter, “Eternal Investments” [tale til Kirkens skoleverk, 10. feb. 1989], 2; LDS.org). Ungdommene blir også kjent med Skriftene, slik at de kan bruke dem effektivt som fremtidige misjonærer, som ledere og som foreldre. Begge måtene å studere evangeliets læresetninger på, virker sammen for å hjelpe ungdommene å utdype sin forståelse av evangeliet, og forberede dem til å undervise andre i evangeliet.
Leksjonsforberedelse
Herren befalte dem som underviser i hans evangelium, å “undervise i mitt evangeliums prinsipper som er i Bibelen og i Mormons bok, hvor evangeliet finnes i sin fylde” (L&p 42:12). Han befalte videre at disse sannhetene skulle undervises slik de blir “veiledet av Ånden”, som “skal bli gitt… ved troens bønn” (L&p 42:13-14). Når du forbereder hver leksjon, må du ydmykt søke Åndens veiledning for å hjelpe deg å forstå Skriftene og de læresetninger og prinsipper som de inneholder. Du må også følge Åndens tilskyndelser når du planlegger hvordan du skal hjelpe elevene å forstå Skriftene, bli undervist av Den hellige ånd, og føle et ønske om å anvende det de lærer.
I dette kurset er Lære og pakter den primære teksten når du forbereder deg og underviser. Studer ydmykt kapitlene eller versene du skal undervise i. Prøv å forstå sammenhengen og innholdet i skriftstedbolken, herunder historielinjen, personer, steder og hendelser. Etter hvert som du blir kjent med sammenhengen og innholdet i hver skriftstedbolk, kan du søke å identifisere de læresetninger og prinsipper den inneholder, og avgjøre hvilke av disse sannhetene som er viktigst for elevene å forstå og anvende. Når du har funnet ut hva ditt fokus vil være, kan du finne ut hvilke metoder, fremgangsmåter og aktiviteter som best kan hjelpe elevene å lære og anvende de hellige sannheter som finnes i Skriftene.
Denne håndboken er utarbeidet for å hjelpe deg i denne prosessen. Gå nøye gjennom leksjonsmaterialet som hører til skriftstedbolken du skal undervise i. Du kan velge å bruke alle eller noen av forslagene for en skriftstedbolk, eller du kan tilpasse forslagene til elevenes behov og omstendigheter.
Det er viktig at du hjelper elevene å studere hele skriftbolken i hver leksjon. Dette vil hjelpe elevene å forstå hele budskapet som forfatteren i Skriftene mente å formidle. Når du planlegger leksjonen, vil du imidlertid kunne oppdage at du ikke har nok tid i en klasseperiode til å bruke alle undervisningsforslagene i håndboken. Søk Åndens veiledning, og vurder ydmykt elevenes behov når du skal avgjøre hvilke deler av skriftbolken du vil understreke for å hjelpe elevene til å føle sannheten og betydningen av evangeliets sannheter og anvende dem i sitt liv. Hvis det er liten tid, må du kanskje tilpasse andre deler av leksjonen ved kort å sammenfatte en gruppe vers eller ved å veilede elevene til raskt å oppfatte et prinsipp eller en læresetning før du går videre til neste gruppe vers.
Når du overveier hvordan du kan tilpasse leksjonsmateriell, må du sørge for å følge dette rådet fra eldste Dallin H. Oaks i De tolv apostlers quorum:
Bilde
Eldste Dallin H. Oaks
“President Packer har ofte lært oss at vi først følger opplegget, for så å tilpasse. Hvis vi er godt forankret i den aktuelle leksjonen vi skal holde, da kan vi følge Ånden for å tilpasse den” (“En paneldiskusjon med eldste Dallin H. Oaks” [satellittsending for Seminar og Institutt, 7. aug. 2012]).
Når du forbereder deg til å undervise, må du være oppmerksom på elever som har spesielle behov. Juster aktiviteter og forventninger for å hjelpe dem å lykkes. Kommunikasjon med foreldre og ledere vil hjelpe deg å være klar over elevenes behov, og hjelpe deg å gi dem en meningsfylt og oppbyggende opplevelse.
I dine leksjonsforberedelser kan du også bruke notat- og dagbokverktøyet på LDS.org eller i Gospel Library for elektroniske enheter. Du kan bruke disse verktøyene til å markere i Skriftene, konferansetaler, Kirkens tidsskrifter, og leksjoner. Du kan også legge til og lagre notater for bruk under leksjoner. Hvis du vil vite mer om hvordan du bruker disse verktøyene, kan du se siden Notes and Journal Help på LDS.org.
Hvordan du bruker lærerhåndboken for daglig undervisning
Innledning til hver skriftstedbolk
Innledninger til skriftstedbolker gir en kort oversikt over bakgrunnen for og innholdet i skriftstedbolken for hver leksjon.
Versgruppering og sammendrag av sammenhengen
Skriftbolkene er ofte delt opp i mindre segmenter eller grupper av vers som fokuserer på et bestemt emne eller en bestemt handling. Henvisningen til hver versgruppering etterfølges av et kort sammendrag av hendelsene eller læresetninger innenfor den gruppen vers.
Hjelp til undervisningen
Hjelp til undervisningen forklarer prinsipper og metoder for undervisning i evangeliet. De kan hjelpe deg i din innsats for å bli en bedre lærer.
Leksjonens hoveddel
Leksjonens hoveddel inneholder veiledning for ditt studium og din undervisning. Den gir undervisningsforslag, herunder spørsmål, aktiviteter, sitater, figurer og oversikter.
Læresetninger og prinsipper
Etter hvert som læresetninger og prinsipper naturlig kommer på banen gjennom studiet av teksten i Skriftene, er disse uthevet med fet skrift for å hjelpe deg å identifisere og fremheve dem i din samtale med elevene.
Bilder
Bilder av Kirkens ledere og hendelser fra Skriftene er visuelle hjelpemidler du kan vise mens du underviser, hvis tilgjengelig.
Kolonneplass
Kolonneplass kan brukes til leksjonsforberedelse, for eksempel å skrive notater, prinsipper, erfaringer eller andre ideer, slik du føler deg tilskyndet til av Den hellige ånd.
Kommentar og bakgrunnsinformasjon
Andre sitater og forklaringer er gitt på slutten av noen leksjoner for å gi deg ytterligere forståelse av historisk sammenheng, bestemte prinsipper eller skriftsteder. Bruk informasjonen i denne delen til å forberede svar på spørsmål eller gi ytterligere innsikt når du underviser. Ytterligere kommentarer kan finnes i de digitale versjonene av denne håndboken på LDS.org.
Flere undervisningsforslag
Flere undervisningsforslag finnes på slutten av noen leksjoner. Disse gir forslag til undervisning i læresetninger og prinsipper som ikke kan utpekes eller vektlegges i leksjonens hoveddel. De kan også gi forslag til bruk av visuelle medier, for eksempel DVD-presentasjoner og videoer som finnes på LDS.org. Flere undervisningsforslag kan finnes i de digitale versjonene av denne håndboken på LDS.org.
Daglig Seminar (skoleintegrert og morgen)
Denne håndboken inneholder følgende elementer for lærere i daglig Seminar: 160 daglige lærerleksjoner, hjelp til undervisningen og ressurser for å undervise i Kjenn Skriftene og grunnleggende læresetninger.
Daglige lærerleksjoner
Leksjonsformat
Hver leksjon i denne håndboken fokuserer på en skriftstedbolk istedenfor på et bestemt konsept, en doktrine eller et prinsipp. Dette formatet vil hjelpe deg og dine elever å studere Skriftene fortløpende og drøfte læresetninger og prinsipper etter hvert som de naturlig dukker opp i Skriftene. Når elevene lærer i hvilken sammenheng en læresetning eller et prinsipp finnes, kan deres forståelse av denne sannheten bli dypere. I tillegg vil elevene være bedre i stand til å se og forstå det fulle omfanget av budskapene de inspirerte forfatterne av Skriftene mente å formidle. Å undervise i Skriftene på denne måten vil også hjelpe elevene å lære å oppdage og anvende evige sannheter i sitt personlige skriftstudium.
Ikke alle segmenter av en skriftstedbolk er vektlagt i hver leksjon. Noen segmenter får mindre oppmerksomhet fordi de er mindre sentrale i den inspirerte forfatterens generelle budskap, eller fordi de kan være mindre aktuelle for ungdom. Du har ansvaret for å tilpasse dette materiellet til elevenes behov og interesser. Du kan tilpasse leksjonsforslag i denne håndboken ved å velge å legge større vekt på en bestemt læresetning eller et prinsipp enn det som er gitt i leksjonsmaterialet, eller ved å velge å legge mindre vekt på et segment av skriftstedbolken som er inngående behandlet i håndboken. Søk Den hellige ånds veiledning til å hjelpe deg å gjøre disse tilpasningene når du forbereder deg og underviser.
Læresetninger og prinsipper
I hoveddelen av hver leksjon vil du se at flere viktige læresetninger og prinsipper er uthevet med fet skrift. Disse læresetningene og prinsippene er utpekt i undervisningsmateriellet fordi (1) de gjenspeiler et sentralt budskap i skriftstedbolken, (2) de er spesielt aktuelle for elevenes behov og omstendigheter, eller (3) de er nøkkelsannheter som kan hjelpe elevene å utvikle et dypere forhold til Herren. Vær oppmerksom på at Lære og pakter lærer oss en rekke sannheter i tillegg til dem som tas opp i undervisningsmateriellet. President Boyd K. Packer sa at Skriftene inneholder “uendelige kombinasjoner av sannheter som vil passe til den enkeltes behov i enhver omstendighet” (“Den store plan for lykke” [Kirkens skoleverks symposium om Lære og pakter og Kirkens historie, 10. aug. 1993], LDS.org; se også Teaching Seminary: Preservice Readings [2004], 69, LDS.org).
Når du underviser, skulle du konsekvent gi elevene muligheter til å vise til læresetninger og prinsipper i Skriftene. Når elevene uttrykker sannhetene de oppdager, kan de ofte bruke ord som avviker fra hvordan en læresetning eller et prinsipp er formulert i denne håndboken. De kan også oppdage sannheter som ikke er utpekt i leksjonsoversikten. Vær forsiktig med å antyde at elevenes svar er feil bare fordi ordene de bruker til å uttrykke dem, er forskjellige fra de som brukes i håndboken, eller fordi de tar opp en sannhet som ikke er nevnt i undervisningsmateriellet. Hvis en elevs uttalelse ikke er læremessig eller doktrinært riktig, er det imidlertid ditt ansvar å varsomt hjelpe eleven å korrigere sin uttalelse, samtidig som du opprettholder en atmosfære av kjærlighet og tillit. Dette kan gi elevene en viktig læringsopplevelse.
Fremdrift
Denne håndboken inneholder 160 leksjoner for daglig Seminar. Du kan tilpasse leksjonene og fremdriften i forhold til hvor lang tid du har til å undervise dette kurset. Du finner et eksempel på en fremdriftsplan i tillegget på slutten av denne håndboken. Fremdriftsplanen er basert på et skoleår som består av 36 uker eller 180 dager, og omfatter 20 “fleksible dager” du kan bruke til å tilpasse daglige leksjoner, hjelpe elevene å mestre viktige skriftsteder og grunnleggende læresetninger, repetere tidligere materiale og gi rom for avbrudd i tidsplanen.
Arbeid for å ta igjen det tapte
Lære og pakter og Kirkens historie – studieveiledning for elever i Hjemmestudie-Seminar kan brukes i de daglige Seminar-programmene som en ressurs for å gi elever arbeid for å ta igjen noe de har gått glipp av. Leksjonene i studieveiledningen for hjemmestudie-elever tilsvarer de som finnes i denne håndboken. Elever som har usedvanlig mye fravær, kan også bes om å gjøre oppgavene i studieveiledningen som korresponderer med innholdet de gikk glipp av i klassen. Oppgaver kan skrives ut fra LDS.org, slik at du ikke trenger å gi hele håndboken til elever som trenger å ta igjen arbeid. Mer informasjon om Lære og pakter og Kirkens historie – studieveiledning for elever i Hjemmestudie-Seminar finnes i kapitlet “Hjemmestudie-Seminar” i dette innledende materiellet.
Hjelp til undervisningen
Hjelp til undervisningen vises i margen av denne håndboken. Disse hjelpemidlene bidrar til å forklare og illustrere hvordan du og elevene kan anvende grunnprinsippene for læring og undervisning i evangeliet i deres studium av Lære og pakter og Kirkens historie. De gir også forslag til hvordan du effektivt bruker en rekke undervisningsmetoder, ferdigheter og fremgangsmåter. Etter hvert som du lærer å forstå prinsippene i hjelpemidlene, kan du se etter måter å praktisere og anvende dem konsekvent i undervisningen.
Hvordan bruke hjemmestudie-leksjonene
Sammendrag av elevleksjoner
Sammendraget vil hjelpe deg å bli kjent med sammenhengen og de læresetninger og prinsipper elevene har studert i elevenes studieveiledning i løpet av uken.
Leksjonsinnledning
Innledningen til leksjonen vil hjelpe deg å vite hvilke deler av skriftstedbolken som vil bli vektlagt i leksjonen.
Leksjonens hoveddel
Leksjonens hoveddel gir veiledning for ditt studium og din undervisning. Den gir undervisningsforslag, herunder spørsmål, aktiviteter, sitater, figurer og oversikter.
Versgruppering og sammendrag av sammenhengen
Versene er gruppert etter hvor endringer i sammenheng eller innhold finner sted i løpet av skriftstedbolken. Henvisningen til hver versgruppering etterfølges av et kort sammendrag av hendelsene eller læresetninger innenfor den gruppen av vers.
Læresetninger og prinsipper
Etter hvert som læresetninger og prinsipper naturlig kommer på banen gjennom studiet av teksten i Skriftene, er disse uthevet med fet skrift for å hjelpe deg å identifisere og fremheve dem i din samtale med elevene.
Innledningen til neste enhet
Det siste avsnittet i hver leksjon gir et glimt inn i neste enhet. Del dette avsnittet med elevene ved avslutningen av hver leksjon for å hjelpe dem å se frem til å studere Skriftene i løpet av kommende uke.
Hjemmestudie-Seminar
Under ledelse av lokale prestedømsledere og S&I-representanten, kan Hjemmestudie-Seminar-klasser organiseres på steder der elevene ikke kan delta i en daglig klasse på grunn av avstand eller andre faktorer (for eksempel en funksjonshemming). Hjemmestudie-Seminar-klasser er vanligvis ikke tilgjengelig der daglige (på ukedagene) klasser tilbys tidlig på morgenen eller skoleintegrert.
Hjemmestudie-programmet gjør det mulig for elever å oppnå studiepoeng i Seminar ved å gjennomføre individuelle leksjoner hjemme istedenfor å delta i klasser i løpet av uken. Disse leksjonene finnes i en egen håndbok kalt Lære og pakter og Kirkens historie – studieveiledning for elever i Hjemmestudie-Seminar. En gang i uken møtes elevene sammen med en Seminar-lærer for å sende inn sitt arbeid og delta i en klasseromsleksjon. Elevens studieveiledning og ukentlige klasseromsleksjoner er nærmere forklart nedenfor.
Studieveiledning for elever i Hjemmestudie-Seminar
Lære og pakter og Kirkens historie – studieveiledning for elever i Hjemmestudie-Seminar er utformet for å hjelpe hjemmestudie-eleven å få en opplevelse med å studere Lære og pakter og Kirkens historie som ligner den en Seminar-elev som deltar i klasser i løpet av uken, har. Derfor går fremdriften i elevenes studieveiledning samt læresetningene og prinsippene den vektlegger, parallelt med materialet i denne håndboken. Elevenes studieveiledning inneholder også undervisning i Kjenn Skriftene. Kjenn Skriftene-skriftsteder tas opp i sammenheng slik de forekommer i teksten, og det er ofte skriftlige aktiviteter i leksjonene der skriftstedene er dekket.
Hver uke skal elever i Hjemmestudie-Seminar fullføre fire leksjoner fra elevenes studieveiledning og delta i en ukentlig leksjon med Seminar-læreren. Elevene gjør de nummererte oppgavene i studieveiledningen i sine skriftstudiedagbøker. Elevene skulle ha to skriftstudiedagbøker slik at de kan levere én inn til læreren og fortsette å arbeide i den andre. Når elevene møter læreren sin hver uke, leveres én dagbok inn til hjemmestudie-læreren, og den andre gis tilbake til eleven for bruk i neste ukes leksjoner. (For eksempel kan eleven gjøre oppgavene i dagbok 1 den ene uken. Eleven tar så denne dagboken med seg til klassen og gir den til læreren. Uken etter gjør eleven oppgaver i dagbok 2. Når eleven leverer inn dagbok 2, vil læreren gi tilbake dagbok 1. Eleven bruker så dagbok 1 til å gjøre neste ukes oppgaver.)
Alle Seminar-elever oppfordres til å studere Skriftene daglig og lese kursteksten, men hjemmestudie-elever må forstå at det forventes at de bruker ytterligere 30 til 40 minutter på hver av de fire hjemmestudie-leksjonene i hver enhet og deltar på den ukentlige hjemmestudie-leksjonen.
Ukentlige lærerleksjoner for hjemmestudie-elever
Hver enhet i Lære og pakter og Kirkens historie – studieveiledning for elever i Hjemmestudie-Seminar tilsvarer fem leksjoner i lærerhåndboken for daglig Seminar. På slutten av hver femte leksjon i denne boken vil du finne en ukentlig lærerleksjon for hjemmestudie-elever. Hjemmestudie-leksjonene vil hjelpe elevene å repetere, utdype sin forståelse av og anvende læresetningene og prinsippene de lærte da de gjennomførte leksjonene i elevenes studieveiledning i løpet av uken. Disse leksjonene kan også utforske ytterligere sannheter som ikke dekkes i elevenes studieveiledning. (For hjelp i planleggingen av din leksjonsoversikt, kan du se fremdriftsplanen i tillegget på slutten av denne håndboken.)
Som lærer for hjemmestudie-elever, skulle du ha en grundig forståelse av hva elevene studerer hjemme hver uke, slik at du kan svare på spørsmål og tilrettelegge meningsfylte diskusjoner når du møter dem. Be elevene ta med seg Skriftene, skriftstudiedagbøkene og elevenes studieveiledning til den ukentlige klassen, slik at de kan bruke dem i løpet av leksjonen. Tilpass undervisningen i henhold elevenes behov og Den hellige ånds veiledning. Det kan også være lurt å se på de daglige lærerleksjonene i denne håndboken når du forbereder deg og underviser. Et studium av undervisningshjelpemidlene og metodene i de daglige leksjonene kan hjelpe deg å berike din ukentlige undervisning. Legg til rette for eventuelle spesielle behov elevene måtte ha. Hvis for eksempel en elev har problemer med å skrive, kan du la ham eller henne bruke en opptaksenhet eller diktere sine tanker til et familiemedlem eller en venn som kan skrive ned svarene.
På slutten av hver ukentlige leksjon samler du inn elevenes skriftstudiedagbøker og oppmuntrer dem i deres videre studier. Gi dem en skriftstudiedagbok til neste ukes oppgaver, som forklart ovenfor i kapitlet “Studieveiledning for elever i Hjemmestudie-Seminar”. (Under ledelse av prestedømsledere og foreldre kan Seminar-lærere på stavsplan [kalte] kommunisere elektronisk med Seminar-elever som er påmeldt Hjemmestudie-Seminar).
Når du leser gjennom oppgavene i elevenes skriftstudiedagbøker, bør du av og til kommentere arbeidet deres ved å skrive en liten notis eller snakke med dem om det neste gang du ser dem. Du kan også gjerne prøve å finne andre måter å gi støtte og meningsfylt tilbakemelding på. Dette vil hjelpe elevene å vite at du bryr deg om arbeidet deres, og vil bidra til å motivere dem til å være grundige i sine besvarelser.
Det meste av elevenes innsats for å mestre viktige skriftsteder vil foregå mens de gjennomgår sine hjemmestudie-leksjoner. Hjemmestudie-lærere kan følge opp elevenes innsats under hjemmestudie-leksjonene ved å be elevene fremsi eller lese Kjenn Skriftene-skriftsteder som forekommer i teksten for den ukens studieenhet.
Andre ressurser
Joseph Smith Papers Project
Mye av den historiske informasjonen i denne håndboken er hentet fra History of the Church og Joseph Smith Papers Project. Særlig nyttige var bind 1 og 2 av dokumentserien av The Joseph Smith Papers, utgitt av Church Historian’s Press (en underavdeling av Avdeling for Kirkens historie i Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige). For å vise digitaliserte bilder og lese avskrifter av originaldokumentene i Joseph Smith Papers Project, kan du gå inn på josephsmithpapers.org.
Notat- og dagbokverktøyer
Håndbøker for Seminar-lærere og studieveiledninger er tilgjengelig på LDS.org og i Gospel Library for mobile enheter. Lærere og elever kan bruke notat- og dagbokverktøyene på Internett og mobile enheter til å markere og legge til notater i Internett-versjonen av disse håndbøkene når de forbereder leksjoner og studerer Skriftene. Lærerhåndbøker og studieveiledninger er også tilgjengelig for nedlasting i alternative formater (for eksempel PDF-, ePub- og mobi [Kindle]-filer) på LDS.org.
Ytterligere artikler
Følgende ressurser er tilgjengelig på nettet, gjennom din overordnede, gjennom Kirkens distribusjonssentre og gjennom Kirkens nettbutikk (store.lds.org):