Lære og pakter 17–19 (Enhet 5)

Ta med deg en interessant gjenstand til leksjonen, men ikke la elevene se den. Når leksjonen begynner, kan du si til elevene at du har tatt gjenstanden med deg. Spør elevene om de tror du har gjenstanden selv om de ikke har sett den.

Be en elev lese Lære og pakter 17:2 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva de tre vitnene måtte gjøre før de kunne få se gullplatene.

• Hvorfor tror du de tre vitnene måtte ha tro før de kunne få se gullplatene?

Be en elev lese Lære og pakter 17:3-5 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva Herren krevde at de tre vitnene gjorde etter at de hadde sett gullplatene og andre hellige gjenstander.

• Hva sa Herren til de tre vitnene at de ville måtte gjøre etter at de hadde sett gullplatene og de andre hellige gjenstandene?

• Hva krever Herren av oss når vi har fått et vitnesbyrd om sannheten? (Når vi har mottatt et vitnesbyrd om sannheten, har vi et ansvar for å vitne om den.)

Be elevene tenke over hva de vet er sant, og hvordan de kan vitne om disse tingene.

Vis elevene en frukt, eller vis et bilde av en frukt. Spør dem hvordan vi vet når frukten er klar til å spises. (Dens utseende eller andre trekk viser at den er moden.)

Be en elev lese Lære og pakter 18:6 høyt. Be klassen følge med, og merke seg hva Herren sa modnes i ugudelighet.

• Hva tror du det betyr at “verden modnes i ugudelighet”?

• Hvilke tegn ser du på at dette skjer?

Be elevene lese Lære og pakter 18:10 (del av et Kjenn Skriftene-skriftsted) hver for seg, og se etter hva Herren føler for alle mennesker, også dem som modnes i ugudelighet. Be dem så om å lese Lære og pakter 18:10 høyt i kor flere ganger, helt til hver av elevene kan fremsi det utenat.

• Hva føler Herren for sine barn?

• Hvordan kan kunnskapen om dette påvirke hvordan du behandler andre rundt deg?

• Hvordan kan man vite at man er av stor verdi for Gud?

Forklar at i mange situasjoner avgjøres verdien av en gjenstand av hvor mye noen er villig til å betale for den. Du kan gjerne vise noen gjenstander av forskjellig verdi for å illustrere dette poenget. Be en elev lese Lære og pakter 18:11-12 høyt. Be klassen følge med, og se etter prisen Frelseren betalte for vår sjel.

• Hvilken pris ble betalt for vår sjel? Hvorfor ble den betalt? (Du kan gjerne skrive følgende prinsipp på tavlen: Den enkeltes verdi er så stor at Jesus Kristus led og døde så vi kan omvende oss og vende tilbake til vår himmelske Fader.)

• Hva har omvendelse å gjøre med å komme til Frelseren?

For å hjelpe elevene å forstå hvordan omvendelse hjelper oss å komme til Frelseren, kan du be en elev lese høyt følgende sitat fra Tro mot pakten:

“Omvendelse er mye mer enn bare å erkjenne at du har gjort noe galt. Det er en forandring i sinn og hjerte som gir deg et nytt syn på Gud, på deg selv og på verden. Det innebærer å vende seg bort fra synd og å be Gud om tilgivelse. Motivet er kjærlighet til Gud og et oppriktig ønske om å adlyde hans bud” (Tro mot pakten: En oppslagsbok i evangeliet [2004], 110).

Oppfordre elevene til å overveie eventuelle synder, adferd og holdninger de trenger å vende seg bort fra for å omvende seg og komme til Kristus.

Skriv følgende skriftstedhenvisning på tavlen: Lære og pakter 18:13-16.

Be noen elever bytte på å lese disse versene høyt mens klassen følger med. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer alle former av ordet omvende i disse versene (omvender seg og omvendelse). Etter at hvert vers er lest, spør du klassen hva dette verset lærer oss om omvendelse. Du kan nevne at Lære og pakter 18:15-16 er et Kjenn Skriftene-skriftsted.

Legg sannhetene som elevene finner, til på tavlen. Elevene kan nevne en rekke prinsipper, men sørg for at det er klart at hvis vi hjelper andre å omvende seg og komme til Herren, vil vi glede oss sammen med dem i Guds rike.

Be elevene tenke på hvordan det vil bli når de kommer tilbake til Guds nærhet for å bli dømt. Spør dem hvordan de har tenkt å forberede seg til denne store begivenheten. Be en elev lese Lære og pakter 19:4 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva vi bør gjøre for å forberede oss til denne dagen.

• Hva sier dette verset om hva som skjer hvis vi velger å ikke omvende oss?

Be elevene lese Lære og pakter 19:13-19 hver for seg. Be dem se etter konsekvensene for dem som velger å ikke omvende seg.

• Hvilken grunn ga Frelseren i Lære og pakter 19:16-19 til at han led for våre synder? (Du kan gjerne legge til følgende læresetning på tavlen: Frelseren led for våre synder så vi kunne omvende oss og slippe å lide slik han gjorde.)

Vurder å vise elevene et bilde av Frelseren i Getsemane, for eksempel Jesus ber i Getsemane (Kunst inspirert av evangeliet, bok [2009], nr. 56; se også LDS.org). Forklar at de fleste beretninger om Jesu Kristi lidelse er gitt av andre enn ham selv (se Matteus 26:36-39; Lukas 22:39-44), men at Lære og pakter 19 inneholder Frelserens personlige beretning om sin lidelse.

Be elevene repetere Lære og pakter 19:18-19 hver for seg, og se etter hvordan Frelseren beskrev lidelsen han opplevde under forsoningen.

Skriv følgende to spørsmål på tavlen:

Be elevene velge ett av spørsmålene og snakke om svarene sine med en partner.

Be elevene synge eller lytte til ordene i salmen “Jeg står helt forundret” (Salmer, nr. 111). Be dem tenke over ordene i denne salmen, og tenke på hva Frelseren har gjort for dem.

Hvis tiden tillater det, kan du be elevene bære vitnesbyrd om Frelseren og omvendelsens velsignelser. Oppfordre dem til å følge eventuelle følelser eller tilskyndelser de har fått til å omvende seg og komme til Frelseren.

For å runde av denne leksjonen, kan du be elevene fremsi Lære og pakter 19:23 utenat, eller lese det i kor fra Skriftene. Spør hvordan de tror dette Kjenn Skriftene-verset angår omvendelse og håpet om tilgivelse.

Hva gjør vi i Kirken i dag som er det samme som da Kirken ble organisert 6. april 1830? Hva er kravene til dåp? Hvordan blir en prestedømsbærer bedt om å velsigne nadverden? Hvilke oppgaver har en lærer eller en prest? Elevene kommer til å lære svarene på disse spørsmålene mens de studerer Lære og pakter 20-23.