Lære og pakter 93:21-53

Be elever som er det førstefødte barnet i sin familie, om å reise seg.

• Hva tror du er noe av ansvaret som følger med å være den førstefødte?

Be elevene sette seg. Be en elev lese Lære og pakter 93:21-23 høyt. Be klassen følge med, og merke seg hva Jesus Kristus åpenbarte om seg selv.

• Hva er det ifølge vers 21 som utmerker Jesus Kristus blant alle vår himmelske Faders åndebarn? (Elevene bør identifisere følgende læresetning: Jesus Kristus er den førstefødte av alle vår himmelske Faders åndebarn.)

Forklar at fordi Jesus Kristus er Faderens førstefødte, er han den som er “innsatt som arving” til alt som Faderen har (Hebreerne 1:2). Han ønsker imidlertid at alle vår himmelske Faders barn skal få del i denne arven. Vi har mulighet til å bli “Kristi medarvinger” (Romerne 8:17) og bli regnet blant “den Førstefødtes menighet” (L&p 93:22; se også L&p 76:51–54). På denne måten kan også vi motta alt som Faderen har (se L&p 76:55; 84:37–38).

• Hva sier Lære og pakter 93:22 at vi må gjøre for å få del i den Førstefødtes herlighet?

• Hva vil det si å bli født gjennom Jesus Kristus? (Å bli åndelig født på ny og renset fra all synd ved forsoningens kraft.)

• Legg merke til i vers 21 at Jesus Kristus sa han “var i begynnelsen hos Faderen”. Hvem andre var ifølge vers 23 i begynnelsen hos Faderen? (Ordet dere i dette verset viser til alle vår himmelske Faders åndebarn. Du kan gjerne foreslå at elevene erstatter ordet dere i vers 23 med sitt eget navn, og skriver det i margen i Skriftene sine.)

Forklar at mens vi levde sammen med vår himmelske Fader og Jesus Kristus i det førjordiske liv, ble vi undervist av Faderen og Sønnen og hadde muligheten til å godta eller forkaste sannheten. Be en elev lese Lære og pakter 93:24-26 høyt. Be klassen følge med, og finne ut hva Herren underviste om sannhet i disse versene.

• Hva lærer du av Herrens definisjon av sannhet i vers 24?

• Hvem er beskrevet i vers 25? (Satan.)

• Hvordan prøver Satan å påvirke vår kunnskap om sannheten? (Setningen “det som er mer eller mindre enn dette” viser at Satan prøver å forvrenge eller forringe vår kunnskap om sannheten.)

• Hva lærer vi av vers 26 om Jesus Kristus?

Be elevene lese Lære og pakter 93:36-37 hver for seg, og merke seg ytterligere sannheter Herren åpenbarte om lys og sannhet.

• Hva åpenbarte Herren om lys og sannhet i disse versene? (Hjelp elevene å forstå at lys og sannhet, også kalt intelligens, er egenskaper som Jesus Kristus og vår himmelske Fader har.)

• Hvordan gagner det oss å motta lys og sannhet? (Elevene kan gi en rekke forskjellige svar. Når de svarer, kan du hjelpe dem å utpeke følgende prinsipp: Ved å motta lys og sannhet, kan vi bli som Jesus Kristus og vår himmelske Fader.)

Bilde

lys og sannhet

Tegn opp den tilhørende oversikten på tavlen, men ikke ta med uttalelsene i de to rutene. Elevene vil finne disse prinsippene etter hvert i leksjonen. Du kan gjerne be elevene kopiere oversikten i notatboken eller skriftstudiedagboken.

Be en elev lese Lære og pakter 93:26-28 høyt. Be klassen følge med, og finne ut hva vi må gjøre for å motta sannhet og lys.

• Hva må vi gjøre for å motta sannhet og lys? (Elevene bør identifisere følgende prinsipp: Vi mottar sannhet og lys når vi holder budene. Skriv dette prinsippet i ruten på høyre side av oversikten på tavlen.)

• Hvordan hjelper det å adlyde budene oss å motta sannhet og lys?

• Når har du følt at du har mottatt sannhet og lys ved å holde budene?

Forklar at da vi bodde hos Gud før vi ble født, hadde vi handlefrihet – evnen til å velge og handle på egenhånd. Be en elev lese Lære og pakter 93:29-32 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hvordan vår bruk av handlefrihet påvirker vår evne til å motta lys og sannhet. Be så elevene fortelle hva de har funnet ut.

• Hva er ifølge vers 31-32 konsekvensen hvis vi velger å ikke motta lyset? (Vi setter oss under fordømmelse. Dette betyr at vi hindrer vår åndelige fremgang ved å nekte å motta det lys som er tilgjengelig for oss.)

Be elevene tenke over følgende spørsmål:

• Kan vi miste lys og sannhet som vi allerede har mottatt? (For å hjelpe elevene å besvare dette spørsmålet, kan du be dem granske Lære og pakter 93:39. Du kan også gjerne be dem granske Alma 12:10-11.)

• Hva får oss til å miste lys og sannhet? (Elevene bør identifisere følgende prinsipp: Ulydighet og falske tradisjoner kan få oss til å miste lys og sannhet. Skriv dette prinsippet i ruten på venstre side av oversikten på tavlen.)

• Kan du nevne noen eksempler på tradisjoner eller aktiviteter som vanligvis gjøres av mange mennesker, som kan føre til at vi mister lys og sannhet fra vår himmelske Fader?

Følgende aktivitet kan bidra til å illustrere hvordan våre personlige valg om å adlyde eller nekte å adlyde Guds bud påvirker vår evne til å motta lys og sannhet, eller å miste det. Vis følgende informasjon på tavlen, eller kopier den på et utdelingsark til hver elev. Be en elev lese første avsnitt høyt. Be klassen forklare hvordan og hvorfor Marias valg ville påvirke hennes evne til å motta lys og sannhet. Når elevene har fortalt hva de har funnet ut, kan du gjenta denne prosessen med avsnitt 2-4.

• Basert på disse eksemplene, hvordan vil du sammenfatte betydningen av våre daglige beslutninger og deres innvirkning på lyset og sannheten vi mottar?

Be elevene drøfte følgende spørsmål med en partner:

• Hvordan kan din samhandling med dine foreldre eller andre familiemedlemmer hjelpe deg å vokse i lys og sannhet?

Når elevene har snakket om spørsmålet, kan du be noen av dem fortelle klassen hva de har svart. Be en elev lese Lære og pakter 93:40 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hvilket ansvar Gud har gitt foreldre.

• Hvilket ansvar har Gud gitt foreldre?

• Hvordan kan foreldre oppdra sine barn “i lys og sannhet”?

Gi et sammendrag av Lære og pakter 93:41-48 ved å forklare at Herren befalte Frederick G. Williams, Sidney Rigdon og Joseph Smith jr. å bli flinkere til å undervise sine barn i lys og sannhet, og til å sette sine familier i orden. Be en elev lese Lære og pakter 93:49-50 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til en advarsel som gjelder våre familier.

• Hvilken advarsel ga Herren i disse versene? (Hjelp elevene å finne følgende prinsipp: Vi må alltid be og være flittige og samvittighetsfulle hjemme, ellers vil den onde få makt over oss.)

• Hva tror du det vil si å være “flittig og samvittighetsfull hjemme”?

Påpek at selv om denne advarselen ble gitt til fedre, gjaldt den også deres familier. Be elevene foreslå hvordan ungdom kan være flittige og samvittighetsfulle hjemme. Be en elev skrive klassens svar på tavlen.

Avslutt leksjonen ved å vitne om læresetningene og prinsippene elevene har lært i denne leksjonen. Skriv følgende spørsmål på tavlen, og be elevene svare på ett av dem i notatboken eller skriftstudiedagboken: