Lære og pakter 72-76:80 (Enhet 16)

Som salme til andakten kan du be klassen synge “Han lever, min Forløser stor” (Salmer, nr. 66). Ordene i denne salmen kan hjelpe elevene å føle kraften i prinsippene de kommer til å lære i dag.

Be elevene tenke over følgende situasjon: Mens du sitter i en klasse på skolen, begynner læreren å snakke om verdens religioner. Når kristendommen blir nevnt, spør læreren om det er noen kristne i klassen som ville være villige til å dele sine trosoppfatninger om Jesus Kristus.

• Hvis du var i denne situasjonen, hva ville du si at du tror og vet om Jesus Kristus?

Forklar at vi kan lære mange sannheter om Jesus Kristus i Lære og pakter 76. Hjelp elevene å gjennomgå rammen rundt denne åpenbaringen ved å stille følgende spørsmål:

• Hva gjorde profeten Joseph Smith og Sidney Rigdon før de fikk synet som er nedtegnet i Lære og pakter 76? (Be om nødvendig elevene studere kapitteloverskriften.)

• Hvem så Joseph Smith og Sidney Rigdon først i synet? (Hvis elevene ikke husker det, kan du be dem skumlese Lære og pakter 76:20–24 for å finne svaret.)

Be en elev lese Lære og pakter 76:20-24 høyt. Be klassen følge med, og se etter sannheter Joseph Smith og Sidney Rigdon lærte om Jesus Kristus.

• Hvilke sannheter lærte Joseph Smith og Sidney Rigdon om Jesus Kristus i dette synet? (Be en elev skrive svarene på tavlen.)

Elevene kan nevne en rekke læresetninger, som for eksempel følgende: Jesus Kristus er en levende og herliggjort person. Vår himmelske Fader og Jesus Kristus er adskilte personer. Jesus Kristus er Faderens enbårne i kjødet. Jesus Kristus har skapt denne og andre verdener, og vi er født sønner og døtre av Gud. (For å hjelpe elevene å forstå det siste prinsippet, kan du gjerne be dem lese Mosiah 5:7.)

• Hvilke av sannhetene som står på tavlen, kan du vitne om? Hvordan vet du at det er sant?

Vurder å bære ditt eget vitnesbyrd om Frelseren.

Minn elevene på at Lære og pakter 76:22-24 er et Kjenn Skriftene-skriftsted. Be dem om å nevne andre som Jesus Kristus har vist seg for, i tillegg til profeten Joseph Smith og Sidney Rigdon. (I hjemmestudie-leksjonen for dag 3, fikk elevene i oppgave å finne krysshenvisninger til andre beretninger i Skriftene hvor profeter vitnet om at de hadde sett Frelseren. Du finner noen eksempler i 2 Mosebok 33:11; 1 Kongebok 11:9 og Jesaja 6:5; se også Matteus 5:8.)

Be elevene nevne noen steder de kunne tenke seg å dra på ferie. (Skriv svarene på tavlen.) Sett ring rundt en av destinasjonene som er oppført på tavlen. Be elevene beskrive ruten de ville måtte reise for å komme frem til den valgte destinasjonen. Velg en annen destinasjon blant dem som er oppført på tavlen, som er vesentlig forskjellig fra den første destinasjonen du satte ring rundt.

• Hvis du følger ruten du beskrev til den første destinasjonen, vil den føre deg til den andre destinasjonen?

• Hvordan påvirker destinasjonen du velger, ruten du må ta for å komme dit?

Be elevene om å slå opp elevenes studieveiledning på oversikten “Lære og pakter 76: Oversikt over synet” i leksjonen for dag 3.

Bilde

herlighetsriker

• Hvordan angår vår samtale om ruter og destinasjoner synet som er nedtegnet i Lære og pakter 76? (Av dette synet lærer vi om ruter eller valg som fører til de evige destinasjonene som er mulige for hver enkelt av oss.)

Be en elev lese Lære og pakter 76:51-53 høyt, som beskriver ruten til opphøyelse i Det celestiale rike. Be en annen elev lese Lære og pakter 76:72-79 høyt, som beskriver ruten til Det terrestriale rike. Be klassen følge med, og legge merke til forskjellen på rutene til Det celestiale og Det terrestriale rike.

• Hva er noen forskjeller dere la merke til på dem som arver opphøyelse i Det celestiale rike, og dem som arver Det terrestriale rike? (En av de betydelige forskjellene elevene kan ha merket seg, er at de som arver Det terrestriale rike, “ikke er tapre i Jesu vitnesbyrd” [L&p 76:79].)

Be elevene gjennomgå Lære og pakter 76:51-53, og se etter et prinsipp som undervises i disse versene.

Skriv følgende ufullstendige prinsipp på tavlen: Hvis vi er tapre i Jesu vitnesbyrd…

• Hvordan vil du fullføre dette prinsippet ut fra det du lærer i vers 51-53? (De kan bruke andre ord, men elevene bør nevne følgende prinsipp: Hvis vi er tapre i Jesu vitnesbyrd, kan vi motta opphøyelse i Det celestiale rike.)

For å hjelpe elevene å forstå dette prinsippet, kan dere snakke om følgende spørsmål:

• Hva tror du er forskjellen på å ha et vitnesbyrd om Frelseren og å være tapper i dette vitnesbyrdet?

• Hva er noen handlinger og holdninger blant dem som er tapre i sitt vitnesbyrd om Frelseren?

• Hva har hjulpet deg å være tapper i ditt vitnesbyrd om Jesus Kristus?

Bær vitnesbyrd om at hver av dem har mulighet til å motta opphøyelse i Det celestiale rike. Be dem tenke over om valgene de tar, fører dem til den evige destinasjonen som vil gi dem den største lykken. Oppfordre dem til å være tapre i sitt vitnesbyrd om Jesus Kristus.

For å forberede elevene til sitt studium i løpet av den kommende uken, kan du be dem tenke over følgende: Hvorfor forventer Herren mer av dem som har mottatt mer lys og kunnskap? I tillegg til å fullføre sitt studium av synet som ble gitt til profeten Joseph Smith og Sidney Rigdon, som er nedtegnet i Lære og pakter 76, skal elevene i neste enhet lære hva Herren forventer av dem som han har gitt mye. Elevene kommer også til å lese forklaringen av “de fire livsvesener” som er nevnt i Johannes’ åpenbaring 4:6–9.