Lære og pakter 9

Be elevene nevne noen av de viktige avgjørelsene de kommer til å ta det neste året. Be dem så nevne viktige avgjørelser de kommer til å ta de neste 5 til 10 årene. Mens elevene svarer, kan du gjerne skrive svarene deres på tavlen. Be elevene tenke på en av disse beslutningene i forbindelse med følgende spørsmål.

• Hvordan ville det å søke veiledning fra Herren hjelpe deg å ta denne avgjørelsen?

Når en eller to elever har svart, informerer du elevene om at i denne leksjonen skal de lære om noe Oliver Cowdery opplevde mens han forsøkte å oversette. Oppfordre elevene til å se etter læresetninger og prinsipper mens de studerer Lære og pakter 9, som kan hjelpe dem å motta og oppfatte Herrens veiledning når de skal ta viktige avgjørelser.

Minn elevene på at Herren hadde gitt Oliver oversettelsens gave og tillatelse til å oversette hvis han ønsket å gjøre det (se L&p 6:25-28). Herren fortalte Oliver at denne oversettelsens gave ville komme ved Den hellige ånds kraft (se L&p 8:1-2). Olivers forsøk på å oversette begynte bra, men til slutt mislyktes han. Etter Olivers forsøk på å oversette mottok Joseph Smith åpenbaringen som nå er nedtegnet i Lære og pakter 9.

Be en elev lese Lære og pakter 9:1-4 høyt, og be klassen se etter hvilket arbeid Herren kalte Oliver til å gjøre istedenfor å oversette.

• Hvilket arbeid kalte Herren Oliver til å gjøre?

Be en elev lese Lære og pakter 9:5-6, 11 høyt. Be klassen følge med, for å finne grunner til at Oliver ikke lyktes da han forsøkte å oversette.

For å hjelpe elevene å bedre forstå uttrykket “fordi du ikke fortsatte slik du gjorde da du begynte” (L&p 9:5), kan du be en elev lese høyt følgende forklaring av president Joseph Fielding Smith:

Bilde

President Joseph Fielding Smith

“Olivers nederlag kom fordi han ikke fortsatte slik han hadde begynt. Fordi oppgaven var så vanskelig, sviktet hans tro ham” (Church History and Modern Revelation [1953], 1:51).

• Ifølge president Smith, hvorfor var Oliver ute av stand til å fortsette slik han hadde begynt? (Hans tro sviktet.)

• Hvordan kan frykt, eller mangel på tro, hindre oss i å motta eller handle ifølge åpenbaring fra Herren?

• Hva kan Olivers erfaring lære oss om hvordan vi kan motta åpenbaring fra Herren? (Ett prinsipp som elevene kanskje vil identifisere er at for å motta åpenbaring, må vi handle i tro. Du kan gjerne skrive dette prinsippet på tavlen.)

For å hjelpe elevene å forstå disse versene bedre, kan du be en elev lese følgende uttalelse av eldste Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum:

Bilde

Eldste Jeffrey R. Holland

“I prosessen som angår åpenbaring og det å ta viktige avgjørelser, spiller frykt en ødeleggende og noen ganger lammende rolle. Til Oliver Cowdery, som gikk glipp av en anledning man får bare én gang i livet, fordi han ikke benyttet den mens han hadde sjansen, sa Herren: ‘Du fortsatte ikke… som du hadde begynt.’ Lyder dette kjent for dem som har blitt opplyst og så har kommet på andre tanker på grunn av tilbakevendende tvil?…

Etter at dere har fått budskapet, etter at dere har betalt prisen for å føle Hans kjærlighet og høre Herrens ord, må dere gå videre. Ikke frykt, ikke nøl, ikke kom med utflukter, ikke klag… I åpenbaringens ånd må dere kvitte dere med frykten og vasse ut i med begge føtter” (“Kast derfor ikke bort deres frimodighet”, Liahona, juni 2000, 40-41).

• Når har du fått et svar fra Herren og fulgt det uten å nøle? (Sørg for at elevene forstår at de ikke skulle fortelle om erfaringer som er for personlige eller private.)

Forklar at Herren har åpenbart et viktig prinsipp for hvordan vi kan søke hans veiledning. Be en elev lese Lære og pakter 9:7-8 høyt. Be klassen følge med, og se etter en annen grunn til at Oliver strevde med å motta Herrens hjelp i sine anstrengelser for å oversette.

• Ifølge Lære og pakter 9:7, hva antok Oliver var det eneste han måtte gjøre for å motta åpenbaring mens han oversatte?

• Hva lærte Herren Oliver at han skulle gjøre før han ba om veiledning?

Etter hvert som elevene svarer, kan du foreslå at de markerer Herrens råd i Skriftene sine. For å hjelpe elevene å analysere betydningen av disse versene, stiller du følgende spørsmål:

• Hva tror du det betyr å “tenke det ut i ditt sinn”? (Å vurdere avgjørelser og muligheter, og veie alternativene omhyggelig.) Hvordan har du gjort dette når du har hatt behov for å ta avgjørelser?

• Ifølge Lære og pakter 9:8, hva må vi gjøre etter at vi har tenkt gjennom saken vi overveier? (Ta et valg vi tror er riktig og så fremlegge vår beslutning for vår himmelske Fader i bønn.)

• Hvilken lekse kan vi lære fra Lære og pakter 9:8 om hva Herren forventer av oss når vi søker hans råd og veiledning? (Elevene kan svare med noe sånt som følgende sannhet: Å motta og gjenkjenne åpenbaring krever innsats fra vår side. Skriv denne sannheten på tavlen.)

For å hjelpe elevene å forstå denne sannheten, kan du stille følgende spørsmål:

• Hvordan tror du det å tenke gjennom en sak kan hjelpe deg å motta åpenbaring?

For å hjelpe elevene å forstå hvordan denne sannheten kan gjelde situasjoner i deres liv, kan du lese følgende eksempler. Etter hvert eksempel kan du be elevene forklare hvordan personene som er beskrevet, kunne ha anvendt sannhetene i Lære og pakter 9:7-8 for å motta åpenbaring.

1. En ung mann får tilbud om en god jobb, men den innebærer å arbeide på søndag. Han prøver å bestemme seg for om han skal ta imot stillingen eller ikke.

2. En ung kvinne har tenkt på vennene hun omgås og den negative innflytelsen de har på henne. Hun ønsker å slutte å omgås med dem, men hun vet ikke hvordan hun kan trekke seg bort fra dem på en mest mulig taktfull måte.

3. En ung kvinne vurderer hva hun skal gjøre når hun har fullført videregående skole. Hun vet at hun ønsker å ta mer utdannelse, men er usikker på hvilken skole hun skal søke på.

Når du har drøftet disse eksemplene med klassen, lar du elevene reflektere over sine erfaringer med dette prinsippet ved å skrive følgende spørsmål på tavlen: Når har du følt at anstrengelse fra din side har hjulpet deg å motta åpenbaring fra Herren?

Be elevene grunne på dette spørsmålet en liten stund. Be deretter noen få elever som er villige til det, om å dele sine erfaringer med resten av klassen.

Be elevene repetere Lære og pakter 9:8, og se etter hvordan Oliver kunne vite om hans konklusjon eller avgjørelse var riktig.

• Hva kan vi lære fra vers 8 om hvordan Herren besvarer våre bønner? ( Åpenbaring kan komme gjennom våre følelser når vi ber Herren om veiledning. Skriv denne sannheten på tavlen.)

Du kan gjerne forklare at den brennende følelsen i brystet som ble lovet Oliver, bare er én måte Ånden kan bekrefte et riktig valg på. Åndens bekreftelser kan komme på en rekke personlige og dyptgripende måter.

For å hjelpe elevene å forstå hvordan Herren kan få oss til å “føle at [en beslutning] er riktig” (L&p 9:8), be en elev lese følgende forklaring av eldste Richard G. Scott:

Bilde

Eldste Richard G. Scott

“Følelsen av fred er det vanligste bekreftende vitnesbyrd jeg personlig erfarer. Når jeg har vært svært opptatt av en viktig sak og forgjeves strevet med den, har jeg fortsatt disse anstrengelsene i tro. Senere har en fullstendig gjennomtrengende fred kommet og roet mine bekymringer, slik Han har lovet” (“Benytt den himmelske gaven bønn”, Ensign eller Liahona, mai 2007, 9).

• Når har du følt Herren bekrefte en avgjørelse du har tatt? Hvordan føltes denne bekreftelsen for deg? (Minn elevene på at de ikke skulle fortelle om erfaringer som er for personlige eller private.)

Be en elev lese Lære og pakter 9:9 høyt. Be elevene finne ord eller uttrykk som beskriver hvordan vi kan vite om en beslutning vi har tatt, ikke er riktig. For å hjelpe elevene å forstå hva “dine tanker skal sløves” betyr, kan du be en elev lese følgende uttalelse av eldste Richard G. Scott, hvor han forklarer én måte vi kan oppleve at våre tanker sløves på:

Bilde

Eldste Richard G. Scott

“For meg er [denne sløvingen av tankene] en urovekkende, ubehagelig følelse” (“Benytt den himmelske gaven bønn”, 10)

Be elevene skrive i notatboken eller skriftstudiedagboken hva de har lært om å motta åpenbaring som kan hjelpe dem å ta viktige avgjørelser.

Minn elevene på Olivers kall som skriver for profeten (se L&p 9:1, 4). Be elevene lese Lære og pakter 9:12-14 hver for seg, og se etter ord eller uttrykk som Joseph Smith og Oliver Cowdery kan ha funnet oppmuntrende på dette tidspunktet. Be elevene si hvilke ord eller uttrykk som er meningsfylte for dem, og forklare hvorfor.

For å avslutte denne leksjonen kan du bære ditt vitnesbyrd om at vi kan motta personlig åpenbaring når vi følger prinsippene i Lære og pakter 9.