Det følgende sammendraget av hendelsene, læresetningene og prinsippene elevene lærte om da de studerte Lære og pakter 45-48 (enhet 11), er ikke ment å bli undervist som en del av leksjonen. Leksjonen du underviser i, konsentrerer seg bare om et fåtall av disse læresetningene og prinsippene. Følg Den hellige ånds tilskyndelser når du vurderer elevenes behov.
I de første versene av Lære og pakter 45 leste elevene at Jesus Kristus skapte himmelen og jorden, og at han er vår talsmann hos vår himmelske Fader. Når vi lærer om Frelseren og hva han har gjort for oss, kan vi styrke vårt ønske om å lytte til hans røst.
Ved å studere tegnene på Jesu Kristi annet komme, lærte elevene at hvis vi står på hellige steder og ser etter tegnene, vil vi være forberedt for denne store begivenheten. Av lignelsen om de ti jomfruene lærte de at hvis vi mottar sannheten og godtar Den hellige ånd som vår veileder, vil vi tåle Frelserens annet komme. I denne leksjonen begynte også elevene å få informasjon om det nye Jerusalem.
Elevene brukte tid i denne leksjonen til å tenke på hvordan Kirkens møter skulle ledes. De lærte at Kirkens ledere skulle bli veiledet av Den hellige ånd når de leder møter, og at Herren har befalt oss å ønske alle mennesker velkommen til våre offentlige møter. Elevene fant også ut hvordan de kunne unngå å bli ført vill: (1) Følge ånden i all hellighet og (2) påkalle Gud og leve i takksigelse til ham. Elevene studerte så om hensiktene med åndelige gaver.
Etter hvert som elevene lærte om hvor viktig det er å føre Kirkens opptegnelser, oppdaget de sannheten at hvis vi er trofaste i våre anstrengelser for å føre vår personlige historie, vil Ånden hjelpe oss. Da elevene studerte den historiske rammen rundt de helliges ankomst til Ohio fra New York, reflekterte de over Herrens befaling om å dele det vi har med de trengende.
Innledning
Denne leksjonen handler om hvor oppmerksom Jesus Kristus er på oss alle. Elevene vil få anledning til å koble læresetningene og prinsippene de har lært i løpet av uken, til hvordan Herren viser sin kjærlighet til oss.
Merk: I sitt personlige studium arbeidet elevene med å lære utenat og anvende Kjenn Skriftene-skriftstedet i Lære og pakter 46:33. Du kan gjerne be dem fremsi det og fortelle hvordan de tror at unge mennesker alltid kan “vandre i dyd og hellighet for [Herren]”.
Herren underviser om viktige hendelser og gaver i de siste dager
Skriv følgende spørsmål på tavlen: Hvem tenker på deg akkurat nå?
Du kan gjerne be elevene repetere Lære og pakter 45-46, og legge merke til vers de markerte og eventuelle sannheter de fant som underbygger den tanke at Frelseren tenker på dem og er personlig interessert i dem. Be elevene tenke over spørsmålet på tavlen, og be dem svare.
Hva lærte du i ditt studium denne uken som hjelper deg å forstå at Herren er oppmerksom på deg? (Elevenes svar kan gjenspeile følgende forslag: Frelseren er vår talsmann hos Faderen, Frelseren viser sin kjærlighet til oss ved å åpenbare hendelser forut for Det annet komme, og Gud gir oss Åndens gaver når vi søker dem og lever verdig til dem.)
Minn elevene om at i denne perioden i Kirkens historie spredte fiender løgner og falske rykter om Kirken og profeten Joseph Smith. Åpenbaringen i Lære og pakter 45 minnet de hellige om at Herren tenkte spesielt på dem i denne vanskelige tiden.
Be noen elever etter tur lese høyt fra Lære og pakter 45:1-6. Be klassen følge med og overveie hvordan denne åpenbaringen kan ha beroliget de hellige i denne tiden med forfølgelse. Vurder å be elevene ta pause i lesingen sin slik at du kan stille noen av følgende spørsmål etter at de tilsvarende versene er lest:
Hvordan viser læren om at Jesus Kristus skapte himmelen og jorden (L&p 45:1) Frelserens personlige interesse for deg?
Hva tror du ordene “taler deres sak” i vers 3 betyr?
Hva sier vers 4 om hva Frelseren opplevde som gjorde ham i stand til å bli vår talsmann hos vår himmelske Fader? (Han opplevde lidelse og død, i tillegg til at han levde et liv uten synd. Du kan gjerne be en elev forklare hvilken oppgave en talsmann har ut fra det de har lært i sitt personlige studium.)
Hvordan påvirker din kunnskap om at Jesus Kristus er vår talsmann hos vår himmelske Fader dine valg og handlinger akkurat nå?
For å understreke at Frelseren er oppmerksom på oss, kan du be en elev lese høyt følgende uttalelse av president Joseph Fielding Smith. Be klassen lytte etter ytterligere innsikt om Frelserens oppgave som vår talsmann.
Bilde
President Joseph Fielding Smith
“[Jesus Kristus] står mellom Faderen og mennesket. Han taler vår sak. Da han var på jorden, ba han ofte, og han ba for sine disipler og talte deres sak overfor Faderen, noe han har gjort siden den gang, og han står mellom oss og Gud, vår Fader” (i Conference Report, okt. 1953, 58).
Hvordan tror du vi kan takke Frelseren for at han er vår talsmann? (For å hjelpe elevene å gi gjennomtenkte svar på dette spørsmålet, kan du be dem finne frem det de skrev i sin andre oppgave i leksjonen for dag 1 av denne enheten [L&p 45:1–15].)
Be elevene tenke på en gang da de følte at ingen tenkte på dem, eller de følte de var mindre viktige enn andre.
Les følgende uttalelse av eldste Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum. Be elevene lytte etter hva Frelseren føler for hver av dem.
Bilde
Eldste Jeffrey R. Holland
“Brødre og søstre, jeg bærer vitnesbyrd om at ingen av oss blir mindre verdsatt eller elsket av Gud enn andre. Jeg bærer vitnesbyrd om at han elsker hver enkelt av oss – med vår usikkerhet, engstelse, vårt selvbilde og alt. Han måler ikke våre talenter eller vårt utseende, vårt yrke eller våre eiendeler. Han roper oppmuntrende til enhver som løper, og roper at løpet går mot synd, vi løper ikke mot hverandre. Jeg vet at hvis vi er trofaste, venter en fullkomment tilpasset rettferdighetens kjortel på enhver” (“Den andre fortapte sønn”, Liahona, juli 2002, 72).
Be elevene fortelle om egne erfaringer da de følte at Gud var oppmerksom på dem eller følte seg oppmuntret av Gud.
Forklar at en av måtene Frelseren trøstet de tidlige hellige i løpet av denne perioden med forfølgelse, var å fortelle dem at han skulle komme til jorden igjen for å velsigne dem. Skriv følgende skriftstedhenvisning på tavlen: Lære og pakter 45:55-59.
Be elevene lese disse versene hver for seg, og legge merke til hvordan de hellige vil bli velsignet ved Herrens komme.
Hva sier vers 57 at vi må gjøre for å være forberedt til Frelserens komme? (Skriv følgende prinsipp på tavlen: Hvis vi mottar sannheten og godtar Den hellige ånd som vår veileder, vil vi utholde Frelserens annet komme.)
Hvordan tror du det å motta sannheten og godta Ånden som vår veileder, forbereder oss for Jesu Kristi annet komme?
Hva har du gjort for å motta og godta sannheten i ditt liv? Hvordan har du blitt veiledet av Den hellige ånd? (Når elevene har svart, kan du vurdere å fortelle om egne erfaringer.)
De hellige skal jevnlig føre en historie og dele sine ressurser med hverandre
Minn elevene på at en del av deres studier denne uken understreket betydningen av å føre en personlig historie eller dagbok. For å oppmuntre klassens medlemmer til å fortsette sitt arbeid med å føre en personlig historie, eller begynne å føre en personlig historie, kan du gjerne spørre dem hvorfor det er viktig å føre en personlig historie.
Be elevene fortelle hvilke velsignelser de har opplevd ved å føre en personlig historie eller ved å lese sine foreldres, besteforeldres eller andre forfedres historie.
For å forberede elevene til deres studium den kommende uken, kan du be dem tenke over følgende: Hvordan kan vi forkynne evangeliet for andre? Hvordan kan du vite når du underviser eller lærer ved Den hellige ånd? Har det noen gang vært vanskelig for deg å avgjøre om noe var av Gud eller fra en annen kilde? Forklar at i den kommende enheten skal de lære hva Herren sa om hvordan vi kan gjenkjenne sannheten og unngå vranglære.