Lære og pakter 59

Før klassen skriver du følgende spørsmål på tavlen:

I begynnelsen av klassen, skriver du navnet Polly Knight på tavlen. Spør elevene hva de husker om henne fra leksjonen som omhandlet Lære og pakter 57. Hvis elevene trenger hjelp til å huske, be en elev lese beretningen om Polly Knight som ble fortalt i leksjon 62.

• Hva beundrer du ved Polly Knight?

Fortell elevene at Joseph Smith mottok åpenbaringen som er nedtegnet i Lære og pakter 59, den dagen Polly døde. Be dem lese Lære og pakter 59:1-2 stille, og finne uttrykk som kunne ha vært meningsfylt for hennes venner og kjære. Be elevene fortelle det de fant ut.

• Ifølge vers 1, hvem kan denne åpenbaringen anvendes på foruten Polly Knight? (De hellige som adlyder Guds bud og har sitt øye ene og alene vendt mot Guds ære.) Hva tror du det vil si å ha øyet ene og alene vendt mot Guds ære?

Be en elev lese Lære og pakter 59:3-4 høyt, og be klassen se etter de timelige og åndelige velsignelsene som loves dem som adlyder Herren med øyet ene og alene vendt mot hans ære. Be dem rapportere det de finner ut.

• I vers 4, hvilken velsignelse lover Herren, som noen mennesker kanskje ikke ser på som en velsignelse? (“Ikke med få bud.”) På hvilke måter er bud til velsignelse for oss? (Når elevene svarer på dette spørsmålet, kan du be dem lese Lære og pakter 130:20-21.)

Skriv følgende ufullstendige setning på tavlen: Hvis vi holder budene med øyet ene og alene vendt mot Guds ære, da…

Be elevene fullføre setningen basert på det de har lært av vers 1-4. En måte elevene kan uttrykke dette prinsippet på, er at hvis vi holder Guds bud med øyet ene og alene vendt mot Guds ære, da vil vi bli velsignet både timelig og åndelig. Be elevene se etter ytterligere eksempler på dette prinsippet mens de fortsetter å studere denne åpenbaringen.

Forklar at Herren fortsatte denne åpenbaringen ved å gi de hellige i Sion flere bud. Be en elev lese Lære og pakter 59:5 høyt, og be klassen identifisere et bud Herren ga de hellige.

Ifølge dette verset, hva forventer Herren av sine hellige? (Elevene burde identifisere følgende læresetning: Vi må elske Gud av hele vårt hjerte, og av all vår makt, vårt sinn og vår styrke.)

La elevene gå sammen to og to. Gi hvert par ett av ordene som beskriver hvordan vi skulle elske Herren (hjerte, makt, sinn, styrke). Be elevene om å bruke sine tildelte ord for å fullføre spørsmålene du skrev på tavlen før leksjonen. Be en elev i hvert par om å svare på det første spørsmålet, og den andre eleven om å svare på det andre spørsmålet. Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å drøfte svarene som par, ber du noen få av dem dele sine svar med resten av klassen.

For å hjelpe elevene å føle sannheten og betydningen av budet om å elske Herren av hele vårt hjerte, og av all vår makt, vårt sinn og vår styrke, kan du be dem svare på en av følgende anmodninger i sine skriftstudiedagbøker eller notatbøker:

• Fortell om en gang du følte stor kjærlighet til Herren.

• Fortell om en gang da din kjærlighet til Herren påvirket en avgjørelse du tok.

Når de har fått tilstrekkelig tid, ber du noen elever dele sitt svar med klassen. (Minn elevene på at de ikke skulle fortelle om erfaringer som er hellige eller private.)

Be elevene lese Lære og pakter 59:6-8 hver for seg, og se etter ytterligere bud som Herren ga til de hellige på denne tiden.

• Hvordan har disse budene sammenheng med budet om å elske Herren av hele vårt hjerte, av all vår makt, vårt sinn og vår styrke?

• Hvordan viser det å elske vår neste vår kjærlighet til Herren?

Gi elevene en kopi av følgende uttalelse av eldste Mark E. Petersen i De tolv apostlers quorum, eller skriv den på tavlen før klassen begynner. (Denne uttalelsen finnes i “The Sabbath day”, Ensign, mai 1975, 49.)

Be elevene gjette hvilket ord som mangler i denne uttalelsen (“sabbaten”). Etter at de har delt sine forslag med hverandre, forklar at i åpenbaringen som er nedtegnet i Lære og pakter 59, ga Herren et bud som kunne hjelpe de hellige å sette Gud først i sitt liv og styrke sitt forhold til ham. Det er dette budet eldste Petersen sikter til. Be en elev lese Lære og pakter 59:9-10 høyt, og be klassen identifisere budet Herren ga de hellige.

• Hvilket bud ga Herren i disse versene? (Hold sabbatsdagen hellig.)

Be elevene fullføre eldste Petersens uttalelse med ordet sabbaten.

• Ifølge eldste Petersen, hvilken sammenheng har vår overholdelse av sabbatsdagen med vår kjærlighet til Herren og hans forsoning?

Påpek at i vers 9, lover Herren en stor velsignelse til dem som overholder hans hellige dag. Skriv følgende ufullstendige setning på tavlen: Hvis vi holder sabbatsdagen hellig, vil det hjelpe oss…

Be elevene repetere vers 9 og identifisere det løftet Herren ga med dette budet.

• Ifølge vers 9, hvordan vil vi bli velsignet ved å holde sabbatsdagen hellig? Hva tror du det betyr å holde seg “ubesmittet av verden”?

Be elevene fullføre setningen på tavlen med egne ord. Det følgende er én måte elevene kan uttrykke dette prinsippet på: Hvis vi holder sabbatsdagen hellig, vil det hjelpe oss å stå imot fristelser og overvinne synd. Du kan gjerne foreslå at elevene skriver dette prinsippet i sitt eksemplar av Skriftene.

Forklar at vers 9-14 hjelper oss å forstå hva som menes med å holde sabbatsdagen hellig. Tildel hver elev ett av følgende vers: Lære og pakter 59:9, 10, 12, og 13. Be elevene lese sitt tildelte vers hver for seg, og se etter innsikt i hvordan vi kan holde sabbatsdagen hellig. Forklar elevene at de vil få anledning til å dele det de fant ut, med klassen. Før elevene begynner å lese sine tildelte vers, kan det være nyttig å forklare at uttrykket “vie deres andakt” i vers 10 betyr å tilbe eller å vise vår kjærlighet og lojalitet. I tillegg kan du gjerne påpeke fotnoten til ordet gaver i vers 12.

Når elevene har fått tilstrekkelig tid, be en av dem som hadde vers 9 om å lese det høyt. Be elevene som leste dette verset, om å dele den innsikt de fikk om hvordan vi kan holde sabbatsdagen hellig. La en elev fungere som skriver og skrive disse innsiktene under prinsippet på tavlen. (For eksempel, i vers 9 kan elevene identifisere det å gå i kirken, be og ta del i nadverden, som en viktig del av å holde sabbatsdagen hellig.) Be elevene gjenta denne fremgangsmåten med alle versene som gjenstår.

• Hvordan har din innsats for å holde sabbaten hellig hjulpet deg å motstå fristelse og styrket deg åndelig?

Be elevene lese Lære og pakter 59:15 hver for seg, og se etter uttrykk som beskriver den holdning vi skulle ha angående sabbatsdagen. Be elevene dele det uttrykket de identifiserte og forklare hvorfor det å ha en slik holdning på sabbatsdagen kan hjelpe oss å holde den hellig.

Oppsummer kort Lære og pakter 59:16-19 ved å forklare at Herren lovet timelige og åndelige velsignelser til dem som hedrer hans hellige dag. Del hvordan det å holde sabbatsdagen hellig har hatt betydning for ditt forhold til Herren. Be elevene skrive i notatboken eller skriftstudiedagboken noe de vil gjøre som kan hjelpe dem å holde sabbatsdagen hellig.

Be elevene forestille seg at de er foreldre som gir gaver til sine barn. Noen av barna gir alltid uttrykk for takknemlighet hver gang de får en gave.

• Hvordan føles det, som foreldre? Vil det ha betydning for din avgjørelse om å gi flere gaver? Hvorfor?

Be en elev lese Lære og pakter 59:20-21 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva Gud føler for å gi oss velsignelser og hvordan vi skulle svare ham når vi mottar velsignelser.

• Hva føler Gud for å gi oss velsignelser? (Det behager ham.) Hva sier vers 21, om hvordan vi kan krenke Gud? (Elevene burde identifisere følgende prinsipp: Vi krenker Gud når vi ikke uttrykker vår takknemlighet til ham og holder hans bud.)

Hjelp elevene å forstå at krenkelsen av Gud og vreden som beskrives i vers 21, er tegn på hans kjærlighet til oss. Han er misfornøyd når vi er utakknemlige eller ulydige, fordi disse holdningene trekker oss lenger bort fra ham.

• Hvorfor tror du det skader vårt forhold til Gud når vi ikke takker ham for de velsignelser vi mottar fra ham?

• Hvordan har denne sannheten sammenheng med det prinsippet vi identifiserte tidligere om å holde sabbatsdagen hellig?

Be en elev lese Lære og pakter 59:23-24 høyt. Be klassen følge med, og se etter velsignelsene Herren lover dem som holder hans bud.

• På hvilke måter har det å leve i samsvar med de sannheter vi har identifisert i denne åpenbaringen bragt fred inn i ditt liv?

Avslutt med å be elevene grunne på de mange måtene Herren har velsignet dem på for å holde hans bud, og måter de kan vise sin takknemlighet til ham på.