Lære og pakter 124:1-21

Skriv ordet Sterk på tavlen. Spør elevene hva slags person, i henhold til verdens normer, som vanligvis blir ansett for å være sterk. Etter hvert som elevene svarer, skriver du svarene deres på tavlen under Sterk. Skriv ordet Svak på tavlen. Spør elevene hvilke egenskaper, i henhold til verdens normer, som vanligvis er forbundet med å være svak.

• På hvilke måter forsøker verden å få en ung mann eller ung kvinne til å føle seg svak i henhold til dens normer?

Be elevene lese Lære og pakter 124:1 hver for seg, og se etter hvem Herren beskrev som svak. Be elevene fortelle hva de fant ut.

• På hvilke måter kan Joseph Smith ha vært svak da han ble kalt til å gjengi evangeliet? Hva sier vers 1 om hvorfor Herren ville kalle de svake til å utføre sitt arbeid? (Når elevene svarer, kan du sammenfatte svarene deres ved å skrive et prinsipp omtrent som dette på tavlen: Herren viser sin visdom gjennom det som er svakt på jorden.)

• På hvilke måter viste Herren sin visdom gjennom profeten Joseph Smith?

• Hvordan foredlet Herren Joseph Smith evner?

Be elevene nevne noen kall eller oppgaver de kan få mens de fortsatt er ungdommer. (Svarene kan omfatte hjemmelærer, medlem av et klasse- eller quorumspresidentskap, misjonær, tale på nadverdsmøtet eller drive fellesskapsfremmende arbeid overfor noen i sin menighet eller gren.)

Henvis til prinsippet på tavlen, og still følgende spørsmål:

• Hvordan kan det å huske denne sannheten hjelpe oss når vi mottar forskjellige kall og oppgaver i Kirken?

• Hvordan har du blitt velsignet av dem som trofast har tjent Herren, selv om de kan ha blitt ansett som svake i verdens øyne?

Minn elevene på at vinteren 1838-39 flyktet de hellige fra Missouri og bosatte seg i Illinois ved bredden av elven Mississippi. Der begynte de hellige å bygge opp byen Nauvoo. Etter å ha utholdt forfølgelse og mange vanskeligheter, hadde de hellige endelig et sted hvor de kunne samles og bygge opp en by i fred. I desember 1840 innvilget den lovgivende forsamling i Illinois byen Nauvoo et stiftelsesdokument, som gjorde det mulig for de hellige å organisere en kommune, opprette et universitet og til og med danne en lokal milits.

Be en elev lese Lære og pakter 124:2-3 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva Herren ønsket at Joseph Smith skulle gjøre nå som de hellige hadde bosatt seg i Nauvoo. (Du må kanskje forklare at denne stav i vers 2 viser til Nauvoo.)

• Hva kalte Herren Joseph Smith til å gjøre? (Avgi en erklæring om evangeliet til verdens ledere.)

Be elevene bruke noen minutter på å skrive i notatboken eller skriftstudiedagboken hva de ville ha tatt med i en erklæring om evangeliet til verdens ledere. For å hjelpe elevene, kan du gjerne be dem tenke over hva de vet er sant i evangeliet, og foreslå at de tar med et vitnesbyrd om disse sannhetene i erklæringen sin. Etter noen minutter kan du be noen elever fortelle klassen hva de skrev.

Be elevene nevne de forskjellige måtene vi kan dele evangeliet med andre på. (Dette kan eksempelvis være å dele på sosiale medier, skrive et vitnesbyrd i en Mormons bok og gi den til en venn, og å invitere noen til kirken eller Seminar.) Skriv elevenes svar på tavlen.

• Hva er noen av de mest effektive måtene du har delt evangeliet med andre på?

Skriv følgende to overskrifter på tavlen: Hvordan? og Hvorfor?

Be elevene lese Lære og pakter 124:4-8 hver for seg. Be halve klassen se etter hvordan Herren ville at erklæringen skulle skrives, og be den andre halvparten se etter hvorfor Herren ville at erklæringen skulle skrives. Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å studere versene, kan du be noen av dem komme frem til tavlen og skrive hva de har funnet ut under riktig overskrift.

Be elevene nevne et prinsipp i vers 4 som lærer oss hvordan Herren ønsker at vi skal dele evangeliet med andre. (Elevene kan bruke andre ord, men de bør nevne noe sånt som følgende prinsipp: Vi skal forkynne evangeliet i saktmodighet og ved Den hellige ånds kraft.)

• Hva tror du det vil si å forkynne evangeliet i saktmodighet? Hva tror du det vil si å forkynne evangeliet ved Den hellige ånds kraft?

• Se på listen over hvordan man kan dele evangeliet på tavlen. Hvordan kan vi dele evangeliet i saktmodighet og ved Den hellige ånds kraft ved hjelp av disse metodene?

Be elevene lese Lære og pakter 124:9 hver for seg, og se etter hva Herren sa han ville gjøre når de hellige forkynte evangeliet.

Be elevene finne en læresetning i vers 9 om hva Herren kan gjøre for dem som hører evangeliet. Elevene kan bruke andre ord, men de bør nevne noe som ligner på følgende sannhet: Herren kan bløtgjøre hjertet til dem som hører evangeliet.

• Hvordan kan denne læren forholde seg til sannheten om at vi skulle forkynne evangeliet i saktmodighet og ved Den hellige ånds kraft?

Sammenfatt Lære og pakter 124:10-14 ved å forklare at Herren sa han ville kalle verdens ledere til å yte hjelp til de hellige når de hellige forkynte evangeliet for dem. I tillegg befalte Herren Robert B. Thompson å hjelpe Joseph Smith å skrive erklæringen om evangeliet.

Forklar at selv om arbeidet med å skrive denne erklæringen begynte kort tid etter at åpenbaringen som er nedtegnet i Lære og pakter 124 ble mottatt, bidro flere faktorer til å hindre at den ble ferdigstilt og publisert før flere år senere. Robert B. Thompson døde syv måneder etter at skrivingen begynte. Hans død, tiden som gikk med til å bygge Nauvoo tempel, og andre forpliktelser hindret erklæringen i å bli fullført før etter profeten Joseph Smiths død. Erklæringen ble til slutt fullført av Parley P. Pratt og utgitt som en brosjyre i New York 6. april 1845, og av Millennial Star 22. oktober 1845. (Se Ezra Taft Benson, “A Message to the World,” Ensign, nov. 1975, 32–34.)

Be elevene tenke på en gang da noen ga dem en oppriktig kompliment. Be noen elever fortelle om sine erfaringer og hvorfor disse komplimentene betydde noe for dem.

Forklar at Herren henvendte seg til flere personer i denne åpenbaringen og roste dem ved å peke på deres sterke sider og bidrag. Be elevene granske Lære og pakter 124:15-20 hver for seg, og legge merke til hva Herren sa om disse personene. Du kan gjerne foreslå at de markerer ord og uttrykk som skiller seg ut for dem. Når de har fått tilstrekkelig tid, kan du be elevene snu seg til en partner og snakke om det de har funnet ut, blant annet hvilke uttalelser som skilte seg ut for dem og hvorfor.

Du kan gjerne forklare at i Lære og pakter 124:19 erklærte Herren at tre trofaste menn som nylig hadde dødd (David W. Patten, Edward Partridge, og Joseph Smith sen., profetens far) hadde kommet inn i Herrens nærhet.

Be elevene gjennomgå det Herren sa om Hyrum Smith og George Miller i Lære og pakter 124:15, 20.

• Hva føler Herren med hensyn til dem som har integritet/er oppriktige av hjertet? (Elevene kan bruke andre ord, men de bør nevne følgende prinsipp: Herren elsker og stoler på dem som er oppriktige av hjertet. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer ordene som lærer oss dette prinsippet i vers 15 og 20.)

• Hvordan vil du definere hjertets oppriktighet?

Be en elev lese høyt følgende uttalelse av eldste Joseph B. Wirthlin i De tolv apostlers quorum:

Bilde

Eldste Joseph B. Wirthlin

“Slik jeg ser det, vil integritet si det samme som alltid å gjøre det som er riktig og godt, uansett de øyeblikkelige følger. Det betyr å være rettferdig helt fra dypet av sjelen, ikke bare i våre handlinger, men viktigere enda, i våre tanker og i vårt hjerte… Personlig integritet er så stor grad av pålitelighet og ærlighet at vi ikke er istand til å svike et tillitsforhold eller en pakt ” (“Personlig integritet,” Lys over Norge, juli 1990, 27).

• Basert på eldste Wirthlins definisjon, hvorfor tror du Herren elsker dem som er oppriktige av hjertet/har integritet?

Be elevene tenke over et område av sitt liv hvor de kunne hatt mer integritet. Oppfordre dem til å sette seg som mål å ha mer integritet på dette området.

Avslutt med å bære vitnesbyrd om sannhetene elevene har lært i dag.